Ao passo que os adultos reconhecem a inteligência das crian...
Ao passo que os adultos reconhecem a inteligência das crianças que lhes são próximas, como filhos, netos, sobrinhos, as escolas propõem atividades não condizentes com as competências e habilidades infantis. São atividades pensadas para uma criança genérica, imatura, em dissonância com o seu nível de desenvolvimento. Tal pressuposto tem justificado a presença de atividades ditas preparatórias na educação infantil, visando à aquisição de pré-requisitos para aprendizagens posteriores do Ensino Fundamental.
Sobre o texto acima, indique a alternativa correta.
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Gabarito comentado
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Resposta Correta: Letra B
A alternativa B é a correta, pois reflete uma visão atual e baseada em estudos científicos sobre o desenvolvimento infantil. O texto critica a abordagem de uma educação infantil que não leva em conta as capacidades reais das crianças, tratando-as como se fossem todas iguais e imaturas. Esse entendimento está ultrapassado e não se alinha com o que a psicologia genética já comprovou: as crianças começam a aprender e a desenvolver conhecimento desde o nascimento. As experiências às quais são expostas desde cedo influenciam continuamente no desenvolvimento de suas habilidades cognitivas.
É importante destacar que a visão abordada pela alternativa B reconhece que o aprendizado não começa no ensino fundamental, mas sim desde os primeiros momentos de vida. Isso implica que as atividades educativas devem ser pensadas para atender às diferenças individuais e ao nível de desenvolvimento de cada criança, ao invés de forçá-las a se adaptar a um modelo padronizado e genérico, desprezando sua inteligência e capacidades individuais.
Por isso, a alternativa B é a mais adequada, destacando-se por sua coerência com pesquisas contemporâneas no campo da psicologia do desenvolvimento infantil e da educação, que enfatizam a singularidade do aprendizado das crianças e a importância de reconhecer e valorizar a inteligência que elas manifestam desde muito cedo em suas vidas.
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