Rossana Ramos (2016) escreve: “As pessoas com deficiência nã...

A alternativa correta é a A, que afirma a necessidade de recriar o modelo educativo escolar, tendo como eixo o ensino para todos, sem exclusões, sem exceções.

Para entender o porquê dessa resposta ser a correta, precisamos refletir sobre o conceito de inclusão escolar. A inclusão vai muito além do simples ato de matricular alunos com deficiência na rede regular de ensino. Ela demanda uma reestruturação das práticas pedagógicas para que sejam acolhedoras e efetivas para todos os estudantes, independentemente de suas particularidades.

A Constituição Federal de 1988, no Brasil, e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96, determinam o acesso à educação como um direito de todos e estabelecem o dever do Estado em garantir esse direito, assegurando condições de igualdade. Quando a legislação menciona a educação inclusiva, ela está apontando para um sistema educacional que se adapta para atender a todos os alunos, e não o contrário.

A alternativa A é correta pois reflete o princípio da educação inclusiva, que consiste em transformar o sistema educativo para que ele se torne capaz de responder às necessidades de todos os estudantes. Isso implica em mudanças no currículo, métodos de ensino, avaliações e na formação de professores, criando um ambiente que favoreça a aprendizagem e o desenvolvimento integral de cada indivíduo, respeitando a diversidade como um valor positivo.

Essa abordagem é contrária à ideia de tratar os alunos com deficiência de forma segregada ou como um "problema a ser gerido", e sim como sujeitos de direito que possuem potencialidades que devem ser desenvolvidas dentro do sistema de ensino regular. Por isso, políticas e práticas educativas devem ser pensadas para acolher a todos, sem exceções, como parte de um compromisso com a educação para a cidadania e a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.

GABARITO LETRA A