De acordo com Ilma Passos A. Veiga (2013), para nortear a o...
A autora também afirma que a concepção do Projeto Político-Pedagógico como organização do trabalho de toda a escola está fundamentada nos princípios que devem nortear a escola democrática, pública e gratuita.
Considerando as afirmações do excerto assinale (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) Liberdade é um princípio constitucional. Liberdade de expressão. Liberdade de ação. Liberdade na escola para aprender, ensinar, pesquisar, avaliar e socializar a arte e o saber voltados para uma intencionalidade definida coletivamente. O princípio de liberdade está sempre associado à ideia de autonomia. Se pensarmos na liberdade na escola, devemos pensá-la na relação entre gestores, professores, funcionários e alunos que assumem a co-responsabilidade na construção do projeto político-pedagógico e na relação destes com o contexto social em que a escola está inserida. ( ) Solidariedade é também um princípio constitucional. Para Heller (1992), solidariedade implica disponibilidade para traduzir o sentimento de apoio e fraternidade a grupos, movimentos ou outras coletividades. ( ) Pluralismo de ideias é entendido como o respeito ao outro, às diferentes opiniões, à diversidade do pensar e agir. Parte da diversidade como algo inevitável e desejável, pois há diferentes pessoas, grupos e, certamente, diferentes motivações, perspectivas, conhecimentos, posicionamentos e atitudes. ( ) Igualdade de condições para acesso e permanência na escola de ensino médio. Saviani afirma, com muita propriedade, que "só é possível considerar o processo educativo em seu conjunto sob a condição de se distinguir a democracia como possibilidade no ponto de partida e democracia como realidade no ponto de chegada"(1982, p.63). ( ) Qualidade, que não pode ser privilégio de minorias econômicas e sociais. O desafio que se coloca à escola de ensino médio é o de propiciar uma escola de qualidade para todos, no sentido de garantir o acesso e permanência dos que nela ingressam. ( ) Transparência do projeto político-pedagógico da escola de ensino médio, a qual depende da inserção da comunidade no cotidiano escolar, do envolvimento dos diferentes segmentos nas discussões e na socialização das informações, o que gera o sentimento de pertença, de confiança e de clareza das intencionalidades entre os protagonistas: professores, alunos, técnico-administrativos, pais. ( ) Participação, que implica criação e ampliação de canais e espaços públicos para o diálogo, a discussão e o debate a serviço de um projeto político-pedagógico de qualidade que, assentado no pilar da educação emancipatória, considere os determinantes sociais e as possibilidades concretas da escola. A participação é o princípio básico da democracia. Ela não pode se resumir ao instante da eleição, do voto, mas exige abertura para o debate.
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A alternativa correta é a B.
Vamos compreender por que essa é a alternativa correta e as razões pelas quais as outras estão incorretas.
1. Liberdade: A liberdade é realmente um princípio constitucional e está intimamente ligada à autonomia, especialmente no contexto educacional. A ideia é promover um ambiente em que gestores, professores, alunos e funcionários possam expressar-se livremente e colaborar na construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP), respeitando o contexto social da escola. A afirmativa é verdadeira.
2. Solidariedade: De fato, a solidariedade é um princípio que está associado à fraternidade e ao apoio mútuo em coletividades, conforme descrito. A solidariedade é importante para a construção de uma escola mais inclusiva e colaborativa. Assim, essa afirmativa é verdadeira.
3. Pluralismo de ideias: Respeitar a diversidade de ideias e opiniões é essencial para uma educação democrática e inclusiva. A diversidade é vista como algo inevitável e desejável, refletindo a multiplicidade de perspectivas dentro de um ambiente escolar. Esta afirmativa, portanto, é verdadeira.
4. Igualdade de condições: O princípio da igualdade de condições para acesso e permanência na escola é fundamental, especialmente no ensino médio, como mencionado. Isso está de acordo com a visão de Saviani sobre democracia educacional. Esta afirmativa é verdadeira.
5. Qualidade: A qualidade da educação não deve ser um privilégio, mas um direito garantido a todos. A escola deve ser capaz de oferecer uma educação de qualidade que proporcione acesso e permanência a todos os estudantes. Esta afirmativa é verdadeira.
6. Transparência: A transparência no PPP é crucial, pois envolve a comunidade escolar e promulga um sentimento de pertencimento e confiança entre os participantes. A socialização das informações é necessária para uma gestão educacional eficaz. Esta afirmativa é verdadeira.
7. Participação: A participação é a base da democracia e deve transcender o simples ato de votar. Ela requer abertura para diálogos e debates que permitam uma construção coletiva do PPP, considerando as realidades sociais e escolares. Esta afirmativa é verdadeira.
Com base nas explicações acima, todas as afirmativas apresentadas na alternativa B são verdadeiras, justificando por que essa é a resposta correta para a questão.
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Comentários
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Alguém me explica qual a fonte desses princípios? Até onde eu sei os príncipios descritos pela autora são: Gestão Democrática, Igualdade, Qualidade, Liberdade e Valorização do Magistério.
ESTÃO TODAS CORRETAS SEGUNDO A RESPOSTA CORRETA AQUI.
Fiquei com dúvidas em alguns confesso.
Oi!
Gabarito: B
Bons estudos!
-Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!
errei porque não tem esse princípio solidariedade no projeto político pedagógico só se a banca criou é igualdade qualidade liberdade gestão democrática
errei porque não tem esse princípio solidariedade no projeto político pedagógico só se a banca criou é igualdade qualidade liberdade gestão democrática
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