Uma instituição de educação profissional, ao definir seu Pro...

A alternativa correta é a D, que afirma que os itinerários formativos "são etapas organizadas no âmbito de um determinado eixo tecnológico, possibilitando continuidade e articulação nos estudos e nas experiências profissionais".

A concepção de itinerários formativos está intrinsecamente relacionada com a ideia de flexibilização e personalização da educação profissional, com o intuito de atender às demandas variáveis do mundo do trabalho e às expectativas dos alunos, que buscam formação alinhada com suas carreiras e projetos de vida.

De acordo com o Decreto Federal n° 5154/2004, os itinerários formativos permitem que a educação profissional seja desenvolvida de forma articulada com o ensino médio ou de maneira independente, em cursos técnicos ou tecnológicos. Já a Resolução MEC/CNE/CEB n° 06/2012 estabelece normas para a organização do ensino médio em articulação com a educação profissional técnica de nível médio, destacando a importância de se considerar as diferentes formas de aprendizagem.

A essência dos itinerários formativos é justamente permitir que a formação profissional seja adaptável e conectada, de modo que o estudante possa progredir em sua educação segundo seus interesses, necessidades e as oportunidades do mercado, garantindo um aprendizado significativo e em constante diálogo com a prática profissional.

Com isso, a alternativa correta destaca que os itinerários formativos são organizados dentro de um eixo tecnológico, o que reflete a ideia de que os cursos e programas de formação devem estar vinculados a áreas tecnológicas específicas, garantindo, assim, uma formação especializada e atualizada com as demandas do setor produtivo. Além disso, essa organização favorece a continuidade dos estudos e a articulação com as experiências de trabalho, contribuindo para o desenvolvimento de competências profissionais ao longo da vida.

Art. 1º

§ 2º Para os fins do disposto neste Decreto, consideram-se itinerários formativos ou trajetórias de formação as unidades curriculares de cursos e programas da educação profissional, em uma determinada área, que possibilitem o aproveitamento contínuo e articulado dos estudos.

Gabarito: D