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Q2302168 Pedagogia
Ser professor é uma atividade complexa e desafiadora, que requer uma série de competências e habilidades. Uma das competências mais importantes do professor é cuidar para que o aluno aprenda de forma significativa e efetiva, e existem diversas estratégias que o professor pode utilizar para o processo de aprendizagem dos alunos. Considerando-se isso, assinalar a alternativa que contém uma dessas estratégias:
Alternativas

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Alternativa correta: D - Fornecer feedback constante sobre o desempenho dos alunos e orientá-los para o desenvolvimento de suas habilidades.

A questão aborda um dos aspectos essenciais da prática pedagógica: as estratégias que o professor pode empregar para facilitar uma aprendizagem significativa e efetiva. Para resolver essa questão, é necessário compreender os princípios de uma educação que promova o envolvimento e a participação ativa dos alunos, assim como a importância de fornecer feedback para apoiar seu desenvolvimento acadêmico e pessoal.

O conceito de feedback é vital na educação, pois se refere ao retorno de informações sobre o desempenho do aluno, servindo como uma bússola para o aprimoramento de suas habilidades e conhecimentos. Um feedback eficaz é aquele que é construtivo, orientador e oportuno, permitindo que o aluno entenda seus erros, reconheça seus acertos e saiba como pode melhorar. Por isso, a alternativa D é a correta, pois reflete uma prática baseada em evidências que contribui para o crescimento acadêmico dos alunos.

As alternativas A e B são claramente contraproducentes para o processo de aprendizagem, pois sugerem práticas que desmotivam e deixam de envolver os alunos ativamente. Já a alternativa C propõe a ausência de feedback, que também é inadequada, uma vez que os alunos precisam dessa orientação para direcionar seus esforços e melhorar continuamente.

Em resumo, a estratégia correta e eficaz é aquela que envolve a comunicação constante e efetiva entre professor e aluno, facilitando a aprendizagem ativa e contribuindo para o desenvolvimento autônomo e crítico do estudante.

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