O atual currículo do ensino fundamental do Sistema Municipal...

Vamos analisar a questão apresentada e entender por que a alternativa D é a correta.

Alternativa Correta: D

A alternativa D destaca que tanto a Psicologia Histórico-Cultural quanto a Pedagogia Histórico-Crítica têm como base teórica e metodológica o materialismo histórico dialético. Este enfoque compreende o trabalho como uma atividade humana complexa que provoca modificações profundas, uma vez que o homem supera a relação adaptativa à natureza. Nesse contexto, o processo de ensino é essencial para o desenvolvimento de funções psíquicas superiores, o que está alinhado às teorias de Vygotsky e de Saviani, que são expoentes dessas correntes teóricas. Esse entendimento é crucial para a valorização do processo educativo como um meio de desenvolvimento cognitivo e social.

Análise das Alternativas Incorretas

A - A alternativa A menciona uma conjuntura pós-revolucionária e o desenvolvimento adaptativo como unidade central, o que não está corretamente associado aos fundamentos da Psicologia Histórico-Cultural e da Pedagogia Histórico-Crítica. Essas correntes não focam no desenvolvimento adaptativo, mas sim na transformação e no desenvolvimento das estruturas cognitivas e sociais através da educação.

B - A alternativa B se equivoca ao situar o desenvolvimento teórico dessas correntes exclusivamente na década de 1980 e a um contexto de democratização escolar no Brasil. Embora a Pedagogia Histórico-Crítica tenha ganhado força nesse período no Brasil, seus fundamentos teóricos, assim como os da Psicologia Histórico-Cultural, remetem às primeiras décadas do século XX e estão vinculados à dialética marxista, sem se restringir a um contexto exclusivamente brasileiro.

C - A alternativa C incorre em erro ao afirmar que as duas correntes têm objetos de análise distintos, com a Psicologia Histórico-Cultural focando no psiquismo humano e a Pedagogia Histórico-Crítica apenas na atividade de ensino e aplicação prática. Na verdade, ambas as correntes se inter-relacionam profundamente, considerando o desenvolvimento do psiquismo humano e a dimensão educativa como processos interdependentes e fundamentais para a formação integral do indivíduo.

Espero que esta explicação tenha esclarecido a relação entre a Psicologia Histórico-Cultural e a Pedagogia Histórico-Crítica, bem como os motivos pelos quais a alternativa D é a correta.

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Letra D

B) Têm como lastro teórico metodológico o materialismo histórico dialético desenvolvido em meados da década de 1980. Desenvolveram-se como correntes contra hegemônicas num contexto brasileiro de democratização da escola pública e de superação do binômio conhecimento científico x conhecimento prático. Errada para a pedagogia histórico crítica o ponto de partida da aprendizagem é o conhecimento prático da vida cotidiana dos estudantes, ela valoriza o conhecimento científico como uma arma de mudança para as classes mais baixas não há intenção de superar e sim aliar

O atual currículo do ensino fundamental do Sistema Municipal de Ensino de Bauru tem como marco referencial os fundamentos da Psicologia Histórico-Cultural e da Pedagogia Histórico-Crítica. Com relação a estes fundamentos, podemos dizer CORRETAMENTE que ambos: 

Alternativas

A São a expressão teórica de uma conjuntura pós-revolucionária que se desenvolveu nas primeiras décadas do século XX por um conjunto de pesquisadores russos que tinham no desenvolvimento adaptativo sua unidade analítica central. ERRADA

B Têm como lastro teórico metodológico o materialismo histórico dialético desenvolvido em meados da década de 1980. Desenvolveram-se como correntes contra hegemônicas num contexto brasileiro de democratização da escola pública e de superação do binômio conhecimento científico x conhecimento prático. ERRADA

C São constructos teóricos, porém com objetos de análise distintos; enquanto o primeiro se ocupa do desenvolvimento do psiquismo humano, o segundo se preocupa unicamente com a estrutura da atividade de ensino na escola e com a apropriação dos conhecimentos para aplicação prática em situações cotidianas. ERRADA

D Têm como lastro teórico metodológico o materialismo histórico dialético para o qual o trabalho é atividade humana complexa que determina profundas modificações, posto que o homem superou a relação adaptativa à natureza. Neste sentido, o processo de ensino é valorizado como condição fundamental para o desenvolvimento de funções psíquicas superiores. CERTA

A) Errada

Pois a Psicologia Histórico-Cultural foi desenvolvida pelo russo Vygotsky, na primeira metade do século XX e a Pedagogia Histórico-Crítica foi desenvolvida pelo brasileiro Demerval Saviani, na segunda metade do século XX.

GABARITO

D-Têm como lastro teórico metodológico o materialismo histórico dialético para o qual o trabalho é atividade humana complexa que determina profundas modificações, posto que o homem superou a relação adaptativa à natureza. Neste sentido, o processo de ensino é valorizado como condição fundamental para o desenvolvimento de funções psíquicas superiores