A concepção de mundo do professor é de importância decisiva ...

A alternativa correta é a A. Vamos entender o porquê.

A questão aborda a pedagogia histórico-crítica, que é uma abordagem educacional que enfatiza a importância do contexto histórico e das relações sociais na formação do conhecimento. Esta pedagogia exige que o professor tenha uma concepção de mundo bem definida e uma postura ativa em relação ao ensino. Vamos agora analisar cada alternativa para compreender melhor.

Alternativa A: "Um posicionamento político definido, uma vez que ele também é resultado das contradições e das relações ideológicas que permeiam a totalidade envolvida na educação escolar."

Esta alternativa está correta porque a pedagogia histórico-crítica implica que o professor deve ter um posicionamento político definido. A educação, segundo essa visão, não é neutra; ela está intrinsecamente ligada às contradições e relações ideológicas presentes na sociedade. Assim, o professor precisa estar consciente de seu papel político e das influências ideológicas que permeiam o processo educacional.

Alternativa B: "Uma atitude de neutralidade, de modo que o conhecimento transmitido seja útil em qualquer situação, independentemente do modo de produção dominante em determinada sociedade."

Esta alternativa está incorreta porque vai contra os princípios da pedagogia histórico-crítica. A pedagogia histórico-crítica não defende a neutralidade; pelo contrário, ela entende que o conhecimento é construído em um contexto específico e é influenciado pelas relações de poder e ideologia da sociedade.

Alternativa C: "O pleno domínio dos conteúdos a serem transmitidos, uma vez que ele, como referência para os alunos, não pode mostrar insegurança, sob pena de perder a autoridade."

Embora o domínio do conteúdo seja importante para qualquer professor, esta alternativa não aborda a questão central da pedagogia histórico-crítica, que é a concepção de mundo e o posicionamento político. Portanto, está incorreta.

Alternativa D: "Uma escolha adequada dos conteúdos a serem trabalhados, de preferência aqueles que fazem parte da vida cotidiana dos alunos."

Esta alternativa também está incorreta. Embora seja relevante considerar a vida cotidiana dos alunos, a pedagogia histórico-crítica vai além disso, exigindo que o professor tenha um posicionamento político e crítico em relação ao conteúdo e à prática pedagógica.

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Resposta: A

Letra A, a pedagogia Histórico Crítica os conteúdos são culturais e universais os sujeitos constroem sua história.

O aluno é ativo em seu processo de aprendizagem

A concepção de mundo do professor é de importância decisiva para a prática pedagógica. A pedagogia histórico-crítica exige do professor: Um posicionamento político definido, uma vez que ele também é resultado das contradições e das relações ideológicas que permeiam a totalidade envolvida na educação escolar. 

A letra D também está correta.