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Q1748649 Pedagogia
O trabalho do professor, independente do lugar em que se encontra no mundo, é pautado em séculos de reflexões sobre o ofício de educar, realizadas por grandes pensadores da educação, que os influenciam na forma como suas ideias foram incorporadas à prática pedagógica, à organização do sistema escolar, ao conteúdo dos livros didáticos e ao currículo docente. Do pensamento de Sócrates surgiram duas vertentes da filosofia que, em linhas gerais, podem ser consideradas como as grandes tendências do pensamento ocidental. Assinale a alternativa que apresenta o eixo principal do pensamento socrático:
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Alternativa correta: A

A alternativa correta é a A: "Livre é o homem que não se deixa escravizar pelos próprios apetites e segue os princípios que, por intermédio da educação, afloram de seu interior."

A questão aborda a influência de Sócrates na educação e filosofia ocidental. Sócrates, um dos grandes pensadores da Grécia Antiga, enfatizava a importância do autoconhecimento e da busca pela verdade interna. Ele acreditava que a verdadeira liberdade vinha do domínio dos próprios desejos e da orientação pela razão e princípios éticos. Sua abordagem, conhecida como método socrático, utilizava o diálogo e a reflexão crítica para ajudar os indivíduos a descobrirem a verdade por si mesmos, destacando a importância da educação no desenvolvimento moral e intelectual.

Justificando a alternativa correta:

Alternativa A: Esta alternativa reflete diretamente o pensamento socrático de que a verdadeira liberdade é alcançada quando o indivíduo domina seus desejos e segue os princípios internos, revelados através da educação e reflexão. Sócrates defendia que a educação deve ajudar a aflorar o conhecimento que já está dentro de cada um, uma ideia central em seu método de ensino.

Analisando as alternativas incorretas:

Alternativa B: "O ensino deve respeitar a capacidade e o interesse do aluno sem severidade." Esta ideia se alinha mais com o pensamento de Rousseau, que defendia uma educação natural e menos severa, respeitando o interesse e a capacidade do aluno. Não aborda diretamente o eixo principal do pensamento socrático.

Alternativa C: "A missão urgente da escola é preservar as crianças da 'influência corruptora' da sociedade." Esta afirmação está mais ligada a ideias de pensadores como Rousseau, que via a sociedade como corruptora da bondade natural das crianças. Não é um conceito central do pensamento de Sócrates.

Alternativa D: "O bem-estar social possui uma função reguladora das desigualdades e mais do que nunca a missão de educar." Esta perspectiva se relaciona mais com teorias sociais e educacionais modernas, que destacam a função da educação na promoção da justiça social e igualdade. Não reflete a essência do pensamento socrático.

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Correta - A

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