No que se refere à utilização da história das ciências no en...

A alternativa correta é A - Visa a explorar as dimensões de um tema da física de forma reflexiva, e não só procedimental.

Justificativa:

A utilização da história das ciências no ensino de física é uma abordagem que busca ir além de simplesmente ensinar procedimentos e fórmulas. Ela visa promover uma compreensão mais profunda e reflexiva sobre os temas da física, permitindo aos alunos entenderem o contexto histórico e filosófico em que os conceitos científicos foram desenvolvidos. Isso enriquece o aprendizado e torna a ciência mais acessível e interessante.

A seguir, vamos analisar cada alternativa para entender por que as outras estão incorretas:

B - É empregada para destacar os pilares e os grandes gênios da ciência.

Embora a história das ciências possa envolver a discussão sobre grandes cientistas e suas contribuições, essa abordagem não é centrada apenas nos "gênios". O foco principal é entender o desenvolvimento das ideias científicas e como elas se relacionam com o contexto histórico e social.

C - Serve como uma ilustração pictórica de dado conteúdo.

Usar a história das ciências meramente como uma ilustração pictórica é uma visão limitada e superficial. A utilização da história deve ir além de simples ilustrações, promovendo uma reflexão crítica sobre os conceitos estudados.

D - Objetiva identificar a evolução conceitual dos estudantes com a evolução conceitual histórica.

Embora interessante, essa alternativa não é a mais adequada. A intenção principal não é comparar a evolução conceitual dos estudantes com a evolução histórica dos conceitos, mas sim usar a história como ferramenta para melhorar a compreensão e reflexão sobre os temas da física.

E - Pretende reconhecer que as novas teorias são evoluções naturais das teorias anteriores assumidas como erradas.

Esta afirmação simplifica a complexidade do desenvolvimento científico. Nem sempre novas teorias são apenas evoluções das anteriores, e as teorias antigas não são necessariamente "erradas" - muitas vezes elas são limitadas ou incompletas e continuam a ter valor em contextos específicos. A história das ciências explora essas nuances de forma mais detalhada.

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