A avaliação pode ser realizada em diferentes momentos e pod...

A alternativa correta é a letra E.

A questão aborda avaliação educacional, um tema fundamental na Pedagogia. Para responder corretamente, é necessário entender os diferentes tipos de avaliação, suas finalidades e momentos em que são aplicadas.

A avaliação formativa, conforme Bassedas (1999), é um processo contínuo que ocorre ao longo das atividades e situações propostas na sala de aula. Ela tem o objetivo de fornecer feedback constante, permitindo ajustes no processo de ensino-aprendizagem. Vamos analisar as alternativas:

A - Incorreta. A alternativa menciona a avaliação de informações sobre o saber ou não saber dos alunos em um momento concreto, o que se refere mais à avaliação diagnóstica.

B - Incorreta. Essa descrição se aplica à avaliação somativa, que ocorre ao final do processo de ensino-aprendizagem e visa medir o quanto os alunos aprenderam.

C - Incorreta. A alternativa menciona a emissão de um juízo de valor sobre os conhecimentos adquiridos, o que é característico da avaliação somativa.

D - Incorreta. Embora mencione a função reguladora e de controle, que é um aspecto da avaliação formativa, não aborda sua característica contínua e integrada às atividades.

E - Correta. A avaliação formativa ocorre de maneira contínua ao longo das atividades e situações propostas na sala de aula, fornecendo feedback regular e permitindo ajustes no ensino.

A compreensão diferenciada entre os tipos de avaliação é essencial para a prática pedagógica. Enquanto a avaliação formativa é contínua e visa melhorar o processo de ensino-aprendizagem, a avaliação somativa é pontual e busca medir os resultados ao final de um período de instrução.

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GABARITO: E

realiza-se de uma maneira contínua ao longo de diferentes atividades e situações que são propostas na sala de aula.