No cotidiano escolar, a educação antirracista visa à erradi...

Vamos analisar a questão e suas alternativas para entender melhor a educação antirracista conforme Cavalleiro (2001). O tema é essencial para a formação de um ambiente educacional inclusivo e justo.

Alternativa Correta: C - Ensina às crianças e aos adolescentes uma história crítica sobre os diferentes grupos que constituem a história brasileira.

Essa alternativa é a correta porque uma educação antirracista visa ensinar uma história crítica e incluir a perspectiva e as contribuições de diferentes grupos étnicos e raciais que fazem parte da história do Brasil. É fundamental para desconstruir preconceitos e promover a valorização da diversidade cultural.

Agora, vamos ver por que as outras alternativas estão incorretas:

A - Exige, no espaço de convivência das crianças e nas praças públicas, a colocação de cartazes, fotos e livros infantis que expressem a existência de crianças não brancas na sociedade brasileira.

Embora seja importante visibilizar a diversidade racial, a colocação de cartazes e livros, por si só, não caracteriza a essência de uma educação antirracista. A educação antirracista vai além de símbolos visuais; ela deve incluir uma crítica e reflexão sobre as estruturas raciais existentes.

B - Incentiva os professores a basearem-se na cor da pele e/ou nas características raciais de seus alunos para diferenciá-los em sala de aula.

Essa alternativa está incorreta porque uma educação antirracista promove a igualdade e a inclusão, não a diferenciação baseada na cor da pele ou características raciais. Tal prática perpetuaria o racismo, em vez de combatê-lo.

D - Reconhece que os educadores, por enfatizarem a história dos europeus, tornaram-se os principais disseminadores e promotores do racismo na sociedade.

Embora a ênfase na história europeia possa contribuir para a invisibilização das contribuições de outros grupos, culpar exclusivamente os educadores como os principais promotores do racismo é uma visão reducionista e inexata. O racismo é uma questão estrutural e social mais ampla.

E - Nega a afirmação de que, no ambiente escolar, existe algum tipo de reprodução do racismo existente nas relações sociais extraescolares.

Essa alternativa nega a realidade de que o racismo existente na sociedade também se manifesta no ambiente escolar, o que contraria os princípios de uma educação antirracista que, justamente, deve reconhecer e combater essas manifestações de racismo.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!