A creche é um lugar de vida cotidiana, feita de espaços, ma...

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Q1645694 Pedagogia
A creche é um lugar de vida cotidiana, feita de espaços, materiais e objetos tangíveis, de propostas educativas concretas, onde a gestão dos tempos e dos espaços constitui um momento crucial, diretamente ligado ao modo de educar, que envolvem o âmbito da relação e do ensinar a aprender, um processo transicional que inclui adultos e crianças. Uma creche deve se caracterizar como conjunto de ambientes que possibilitem à criança
Alternativas

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Alternativa Correta: C

A questão aborda um aspecto muito importante da educação infantil, que é o papel da creche no desenvolvimento integral da criança. Ela trata sobre como o ambiente da creche, incluindo a gestão de tempos e espaços, deve ser estruturado para promover uma educação que abarque todas as áreas do desenvolvimento humano.

Para resolver essa questão, é necessário conhecimento sobre as diretrizes da educação infantil, que enfocam o desenvolvimento da criança de maneira holística. Isso significa reconhecer que a criança deve ter oportunidades de se desenvolver afetivamente, socialmente, cognitivamente, entre outras áreas. Além disso, é importante compreender que a creche é um espaço não apenas de cuidado, mas também de aprendizagem e desenvolvimento.

A alternativa C está correta porque reflete esse entendimento ao enfatizar que a creche deve proporcionar ambientes que permitam à criança ampliar suas experiências e se desenvolver em todas as dimensões humanas. Ela destaca não apenas a importância da afetividade e da cognição, mas também a criatividade, expressividade e linguagem, entre outras áreas. Isso está alinhado com as concepções contemporâneas de educação infantil, que veem a criança como um ser ativo no processo de aprendizagem e que precisa de um ambiente rico e estimulante para explorar e se desenvolver plenamente.

O foco em um desenvolvimento multifacetado e integrado é o que difere a alternativa C das outras opções, que ou são muito restritivas, focando em aspectos pontuais do desenvolvimento (como a alternativa D, que se concentra apenas na disciplina e organização), ou apresentam concepções equivocadas sobre o desenvolvimento infantil (como a alternativa B, que menciona o desenvolvimento de atitudes egocêntricas como um objetivo educacional).

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