Leia o texto a seguir. No processo de internalização e sist...
No processo de internalização e sistematização do conhecimento, o estudante alcança uma elaboração na qual se apropria de uma determinada regularidade científica, pois "adquire uma relação especial com o objeto, que lhe permite refletir sobre ele. O aluno começa a perceber, compreender e explicar que há propriedades comuns e regulares nos objetos. Ele dá́ um salto qualitativo quando estabelece as regularidades dos objetos."
Soares, et. al. Metodologia do ensino da educação física. Cortez, São Paulo, 1992, p. 24. [Adaptado].
Essa fase faz referência à fase do processo de escolarização denominado
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A alternativa correta é A - ensino médio.
Vamos entender o tema da questão e os conhecimentos necessários para resolvê-la. O texto refere-se à fase do processo de internalização e sistematização do conhecimento, onde o estudante consegue elaborar e refletir sobre os objetos de estudo, percebendo propriedades comuns e regulares. Esse salto qualitativo mencionado no texto é típico do ensino médio, quando os alunos amadurecem intelectualmente e são capazes de fazer análises mais profundas e abstratas.
Justificando a alternativa correta:
O ensino médio é a fase da escolarização onde os estudantes costumam atingir um nível de compreensão mais elevado em relação aos conceitos científicos e teóricos. Eles começam a desenvolver a capacidade de análise crítica e de estabelecer relações mais complexas entre os conhecimentos adquiridos. Isso está em consonância com a descrição do texto, que fala sobre a capacidade de refletir, perceber propriedades comuns e regulares, e fazer um salto qualitativo no conhecimento.
Analisando as alternativas incorretas:
B - ensino especial: O ensino especial é voltado para alunos com necessidades educacionais específicas e não está diretamente relacionado com a fase de internalização e sistematização do conhecimento descrita no texto.
C - ensino fundamental I: Nesse estágio, os alunos estão adquirindo os conhecimentos básicos e ainda não têm a maturidade necessária para refletir sobre regularidades e propriedades comuns dos objetos de estudo da maneira descrita.
D - ensino fundamental II: Embora os alunos comecem a desenvolver habilidades mais complexas de compreensão, a fase de reflexão profunda e sistematização do conhecimento descrita no texto se consolida mais no ensino médio.
E - educação de jovens e adultos: Essa modalidade é voltada para pessoas que não completaram a educação básica na idade apropriada e, apesar de também abranger fases de sistematização do conhecimento, não se refere especificamente à fase de escolarização mencionada no texto.
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