A BNCC e os currículos têm papéis complementares para assegu...
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Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Siderópolis - SC
Provas:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Auxiliar de Ensino da Educação Infantil
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PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Educação Infantil |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Ensino Fundamental |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Português |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Inglês |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Ciências |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Matemática |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de História |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Química |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Sociologia |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Filosofia |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Biologia |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Artes |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Educação Física |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Música |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Italiano |
Q3180607
Não definido
A BNCC e os currículos têm papéis complementares para assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da Educação Básica, uma vez que tais aprendizagens só se materializam mediante o conjunto de decisões que caracterizam o currículo em ação. Essas decisões, que resultam de um processo de envolvimento e participação das famílias e da comunidade, referem-se, entre outras ações a:
Classifique os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
( ) Conceber e pôr em prática situações e procedimentos para motivar e engajar os alunos nas aprendizagens.
( ) Construir e aplicar procedimentos de avaliação formativa de processo ou de resultado que levem em conta os contextos e as condições de aprendizagem, tomando tais registros como para melhorar o desempenho da escola, dos professores e dos alunos.
( ) Selecionar, produzir, aplicar e avaliar recursos didáticos e tecnológicos para apoiar o processo de avaliação.
( ) Criar e disponibilizar materiais de orientação para os professores, bem como manter processos permanentes de formação docente que possibilitem contínuo aperfeiçoamento dos processes de ensino e aprendizagem.
( ) Manter processos contínuos de aprendizagem sobre gestão democrática e curricular para os demais educadores, no âmbito das escolas e sistemas de ensino.
Assinale a sequência CORRETA:
Classifique os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
( ) Conceber e pôr em prática situações e procedimentos para motivar e engajar os alunos nas aprendizagens.
( ) Construir e aplicar procedimentos de avaliação formativa de processo ou de resultado que levem em conta os contextos e as condições de aprendizagem, tomando tais registros como para melhorar o desempenho da escola, dos professores e dos alunos.
( ) Selecionar, produzir, aplicar e avaliar recursos didáticos e tecnológicos para apoiar o processo de avaliação.
( ) Criar e disponibilizar materiais de orientação para os professores, bem como manter processos permanentes de formação docente que possibilitem contínuo aperfeiçoamento dos processes de ensino e aprendizagem.
( ) Manter processos contínuos de aprendizagem sobre gestão democrática e curricular para os demais educadores, no âmbito das escolas e sistemas de ensino.
Assinale a sequência CORRETA: