Rejeitando a subordinação determinista da aprendizagem ao d...

Alternativa correta: A - Reconheça os estágios do desenvolvimento cognitivo como pertinentes.

Ao discorrer sobre esta questão, é importante compreender a teoria de Lev Vygotsky, um proeminente teórico da Psicologia do Desenvolvimento. Ele é conhecido por sua teoria sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças e a importância da interação social e da cultura na aprendizagem. Ao contrário de Piaget, que enfatizava os estágios do desenvolvimento cognitivo como processos individuais e inerentes, Vygotsky via o desenvolvimento cognitivo como resultante de um processo sócio-histórico e culturalmente mediatizado, em que a aprendizagem precede o desenvolvimento.

Vygotsky introduziu o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), que é a distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver problemas de maneira independente, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da resolução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com pares mais capazes.

No entanto, ao contrário do que a questão pode sugerir, Vygotsky não nega a importância dos estágios do desenvolvimento cognitivo. O pesquisador reconhece a existência de estágios, mas não os considera como os únicos determinantes do processo de aprendizagem, como a alternativa correta indica. Ele acreditava que a aprendizagem e o desenvolvimento são processos interconectados que são mediados pela linguagem e pelo contexto cultural, o que permite uma troca dinâmica entre os conceitos espontâneos, adquiridos através da experiência diária, e os conceitos científicos, que são aprendidos de maneira formal na escola. Os estágios de desenvolvimento cognitivo, portanto, são relevantes no sentido de que oferecem uma estrutura dentro da qual essa interação ocorre, mas não são determinantes absolutos do processo de aprendizagem.

A alternativa A é correta porque reflete essa visão de Vygotsky de que os estágios do desenvolvimento cognitivo são importantes no processo educativo, mas devem ser compreendidos dentro de um contexto mais amplo, que inclui a interação social e a mediação cultural.

Reconheça os estágios do desenvolvimento cognitivo como pertinentes.