Uma professora de educação infantil, sempre que se dirige a...

A alternativa correta é a B, que menciona a busca por estabelecer um diálogo ao nível da criança para favorecer um fluxo positivo de potencialização da aprendizagem.

Para entender o porquê desta ser a alternativa correta, vamos refletir sobre a prática pedagógica na educação infantil. Quando uma professora se coloca no mesmo nível de altura que a criança ao conversar, ela demonstra respeito e consideração pelo ponto de vista e pela individualidade do pequeno. Isso cria uma atmosfera de igualdade no diálogo, onde a criança se sente confortável para expressar seus pensamentos e sentimentos, essencial para o desenvolvimento de sua autonomia e autoconfiança.

Além disso, essa postura da professora favorece a conexão afetiva e o estabelecimento de um ambiente de confiança. O contato visual direto reforça a comunicação, tornando-a mais eficaz. Portanto, essa prática estimula um ambiente favorável à aprendizagem, onde a criança se sente acolhida, ouvida e valorizada, contribuindo para o seu desenvolvimento integral.

As demais alternativas não refletem adequadamente o propósito da atitude da professora em relação ao desenvolvimento e aprendizagem das crianças. A prática descrita não tem como objetivo primário regular a postura vocal, demonstrar autoridade, buscar aceitação ou apenas ouvir com mais clareza, mas sim criar um ambiente propício para o diálogo e aprendizado no nível da criança. Portanto, a alternativa B é a que melhor justifica a postura da professora em questão.

B

Busca estabelecer um diálogo ao nível da criança para favorecer um fluxo positivo de potencialização da aprendizagem.