“Marxismo ou liberalismo? – um tema polêmico e uma promessa ...

Alternativa correta: C - I, II e IV.

Esta questão aborda a temática muito sensível e atual sobre a presença de ideologias e opiniões pessoais no ambiente escolar, especialmente no que concerne ao papel do professor em relação a esses temas. O contexto é um debate em sala de aula sobre marxismo e liberalismo, o qual é desviado para uma discussão sobre a Ditadura Militar no Brasil.

Afirmativa I: Correta. A educação deve promover um ambiente de respeito mútuo onde tanto professores quanto estudantes sintam-se seguros para expor suas ideias, desde que o façam de forma civilizada e respeitosa. A transparência e o respeito nas relações pedagógicas são fundamentais para a construção de um ambiente democrático e inclusivo.

Afirmativa II: Correta. É fundamental que o educador compreenda que sua visão não é a única e que ele deve evitar a doutrinação em sala de aula. A militância política é um direito individual, mas a sala de aula deve ser um espaço neutro onde diferentes perspectivas são exploradas e respeitadas. O papel do professor é educar e não fazer proselitismo de suas convicções políticas ou ideológicas.

Afirmativa III: Incorreta. Não é possível nem desejável que haja uma interpretação única e exclusiva, como a marxista, da história ou de qualquer outra disciplina. As matérias de ensino devem ser abordadas de maneira plural, considerando diversas interpretações e pontos de vista, para que os alunos desenvolvam pensamento crítico e autonomia intelectual.

Afirmativa IV: Correta. É um compromisso ético do educador ser intelectualmente honesto e apresentar aos alunos um leque de pontos de vista, sem privilegiar injustamente uma única perspectiva. Isso não significa que não se possa aprofundar em uma teoria específica, mas sim que se deve explicitar que existem outras abordagens igualmente válidas e que merecem atenção.

Com base nessas análises, a alternativa C é a correta, pois as afirmativas I, II e IV estão alinhadas com princípios de respeito mútuo, pluralismo e honestidade intelectual que são essenciais para uma prática pedagógica ética e democrática.