O início da inclusão na educação infantil é prioritário para...

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Q2003915 Pedagogia
O início da inclusão na educação infantil é prioritário para desenvolver as bases necessárias à construção do conhecimento e desenvolvimento global do aluno.
Nessa etapa, uma forma de se acessar às formas diferenciadas de comunicação, à riqueza de estímulos nos aspectos físicos, emocionais, cognitivos, psicomotores e sociais é via:
Alternativas

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A alternativa correta é a C - Ludicidade.

A questão aborda a importância da inclusão na educação infantil, destacando que essa fase é crucial para o desenvolvimento integral do aluno. Para promover um desenvolvimento global que englobe aspectos físicos, emocionais, cognitivos, psicomotores e sociais, é fundamental utilizar estratégias pedagógicas que sejam acessíveis e estimulantes para as crianças.

Vamos analisar cada alternativa para entender melhor:

A - Avaliação: Avaliação é um processo importante na educação, mas na educação infantil, o foco principal é no desenvolvimento e na aprendizagem de maneira natural e espontânea. A avaliação formal não é a melhor forma de acessar as formas diferenciadas de comunicação e estímulos necessários nesta etapa.

B - Disciplina: Embora a disciplina seja necessária para criar um ambiente de aprendizagem organizado, ela não é o caminho principal para acessar a riqueza de estímulos que promovem o desenvolvimento integral das crianças. O objetivo na educação infantil é promover um ambiente acolhedor e estimulante.

C - Ludicidade: Ludicidade refere-se ao uso do lúdico, ou seja, atividades de brincadeiras e jogos. Essa abordagem é especialmente eficaz na educação infantil porque integra de maneira natural e prazerosa os aspectos físicos, emocionais, cognitivos, psicomotores e sociais. As brincadeiras permitem que as crianças experimentem, explorem e aprendam de forma significativa e divertida, promovendo um desenvolvimento holístico.

D - Competição: A competição pode ser contraproducente na educação infantil, pois pode gerar ansiedade e exclusão. A ênfase deve ser no aprendizado colaborativo e no desenvolvimento social e emocional das crianças.

E - Treinamento: Treinamento sugere uma abordagem mais rígida e estruturada, que não é adequada para a educação infantil. Crianças pequenas aprendem melhor através de experiências práticas, exploratórias e lúdicas, que são mais naturais e engajantes para elas.

Portanto, a ludicidade é a estratégia mais apropriada para essa fase, pois envolve atividades lúdicas que são essenciais para o desenvolvimento integral das crianças, atendendo suas necessidades de comunicação e estímulos diversos.

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