No contraturno escolar, realizado na perspectiva da educaçã...

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Q2003917 Pedagogia
No contraturno escolar, realizado na perspectiva da educação inclusiva, temos a prática do:
Alternativas

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A alternativa correta é a B - Atendimento Educacional Especializado.

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é uma modalidade de ensino que visa complementar ou suplementar a formação do aluno com necessidades educacionais especiais, promovendo a inclusão escolar. O AEE é realizado, preferencialmente, no contraturno das aulas regulares e é destinado a garantir suportes e recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.

Para entender a questão e chegar à alternativa correta, é necessário conhecer a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, que estabelece diretrizes para o atendimento de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

As outras alternativas não refletem adequadamente os termos e práticas associados à educação inclusiva. Por exemplo, "Atendimento escolarizado elementar" e "Ensino assistencialista educacional" não são termos utilizados nas políticas de educação inclusiva. O "Acompanhamento individualizado escolar" é um conceito mais amplo e pode ou não estar vinculado à educação inclusiva, enquanto o "Acompanhamento instrucional para deficientes" sugere um enfoque apenas na deficiência, não abrangendo toda a amplitude da educação inclusiva que o AEE contempla.

Portanto, a alternativa B está correta porque representa a prática educativa desenhada para atender às necessidades de alunos com deficiência no contexto da inclusão escolar, caracterizada pela personalização do ensino e pela oferta de recursos e estratégias específicas que permitem a esses alunos acessar o currículo em igualdade de condições com os demais.

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A resposta correta é B) Atendimento educacional especializado.

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é uma prática prevista na perspectiva da educação inclusiva, destinada a atender às necessidades específicas de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. O AEE complementa ou suplementa a formação dos alunos, proporcionando estratégias, recursos e apoio que não são oferecidos no ensino comum.

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