É certo que tanto para Vigotski quanto para Piaget o desenvo...

D

É um processo que nunca se conclui

A alternativa correta é a D - É um processo que nunca se conclui.

Para entender essa questão é fundamental conhecer o pensamento de Lev Vygotsky e Jean Piaget. Ambos são figuras centrais na psicologia do desenvolvimento e suas teorias são frequentemente estudadas no campo da educação.

Vygotsky é conhecido por sua teoria sócio-cultural do desenvolvimento cognitivo. Ele defendia que a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo são processos sociais e culturais contínuos, impulsionados pela interação da criança com pessoas mais experientes. Essa abordagem destaca o papel da mediação e do discurso no desenvolvimento cognitivo. Assim, para Vygotsky, a inteligência está em permanente evolução, uma vez que estamos sempre interagindo e aprendendo com a nossa comunidade e cultura.

Jean Piaget, por outro lado, é conhecido por sua teoria do desenvolvimento cognitivo que propõe que a inteligência se desenvolve através de um processo de equilibração, que é a busca do balanceamento entre a assimilação de novas informações e a acomodação das estruturas mentais existentes. Para Piaget, o desenvolvimento intelectual é um processo de construção contínua que passa por diferentes estágios, desde o nascimento até a maturidade, e não termina na idade adulta, pois a capacidade de adaptação e aprendizado continua.

Com base nessas concepções, podemos concluir que tanto Vygotsky quanto Piaget viam o desenvolvimento da inteligência como um processo contínuo que ocorre durante toda a vida. Não é algo que se completa na idade adulta (opção A), nem é interrompido na terceira idade (opção B), muito menos ocorre exclusivamente mediante conteúdos escolares (opção C).

Portanto, a justificativa para a alternativa D ser correta é que tanto para Vygotsky quanto para Piaget, o desenvolvimento da inteligência é entendido como um processo permanente, que não se conclui, refletindo a natureza sempre dinâmica e adaptativa do funcionamento mental ao longo da vida do indivíduo.