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O desenvolvimento psicomotor da criança envolve só o
desenvolvimento das capacidades motoras, já que as
capacidades psiquicas são pré-existentes (inatas) na
criança.
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A alternativa correta é E - errado. Vamos entender o porquê dessa resposta estar correta.
O desenvolvimento psicomotor de uma criança é um processo complexo que envolve não apenas o desenvolvimento das capacidades motoras, mas também as capacidades psíquicas. É um erro comum pensar que as capacidades cognitivas e emocionais da criança são inatas e não se desenvolvem junto com as habilidades motoras. Na verdade, a interação entre os aspectos motores e psíquicos é crucial para um desenvolvimento infantil saudável e integral.
Quando falamos do desenvolvimento psicomotor, estamos tratando de um conjunto de habilidades que as crianças adquirem e aprimoram ao longo de sua infância, que incluem coordenação, equilíbrio, percepção espacial e temporal, além de habilidades cognitivas como memória, atenção e linguagem. Assim, o processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança é uma combinação do amadurecimento orgânico, das experiências físicas e das interações sociais e emocionais.
Portanto, a assertiva de que o desenvolvimento psicomotor da criança envolve "só o desenvolvimento das capacidades motoras" é incorreta, pois negligencia a importância do desenvolvimento cognitivo e emocional, que são aspectos que também evoluem e são estimulados pelas experiências da criança. Além disso, a ideia de que as capacidades psíquicas são pré-existentes e não se desenvolvem é contrária ao que demonstra a maioria das teorias do desenvolvimento humano, como as de Piaget, Vygotsky e Wallon, que enfatizam a construção contínua do conhecimento e do desenvolvimento cognitivo e emocional ao longo da vida.
Em conclusão, ao estudar sobre o desenvolvimento psicomotor na educação infantil para concursos públicos, é essencial compreender que este desenvolvimento é amplo e multifacetado, incluindo os aspectos motores, cognitivos e emocionais, que evoluem juntos no processo de crescimento da criança. A afirmação da questão simplifica excessivamente um conceito muito mais rico e dinâmico.
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