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A alternativa correta é E - errado.

A questão aborda a integração do pensamento computacional no componente curricular de Matemática no Ensino Fundamental. Para respondê-la, é necessário compreender o conceito de pensamento computacional e sua relevância no contexto educacional moderno.

Pensamento computacional é um conjunto de habilidades e processos que envolvem a formulação de problemas e suas soluções de forma que um computador possa executar. Essas habilidades incluem, entre outras, a decomposição de problemas, o reconhecimento de padrões, a abstração e a formulação de algoritmos.

No contexto educacional atual, o pensamento computacional é considerado essencial para o desenvolvimento de competências para o século XXI. Esse conceito não é estranho ao ensino de Matemática, pois muitos dos princípios e habilidades do pensamento computacional são diretamente aplicáveis e complementares às habilidades matemáticas, como a resolução de problemas e o raciocínio lógico.

A afirmação de que o pensamento computacional deve ser abordado em uma disciplina específica e complementar, e não no currículo de Matemática, é incorreta. Integrar o pensamento computacional na Matemática permite que os alunos desenvolvam uma compreensão mais profunda e ampla, além de prepará-los melhor para os desafios tecnológicos futuros.

Portanto, a correta interpretação é que o componente curricular de Matemática no Ensino Fundamental deve sim promover o desenvolvimento do pensamento computacional. Negar essa integração limita o potencial educacional e não reflete as diretrizes educacionais contemporâneas.

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