A concepção de construção de conhecimentos pelas crianças e...

Alternativa correta: D

A alternativa D está correta porque reflete com precisão a teoria do desenvolvimento humano proposta por Henri Wallon, que é significativa na compreensão de como as crianças constroem o conhecimento. Wallon destacou-se por sua abordagem holística do desenvolvimento infantil, integrando dimensões que são fundamentais para o aprendizado. Vou destacar cada uma dessas dimensões:

Afetividade: Para Wallon, as emoções desempenham um papel crucial no desenvolvimento da criança. Ele defendia que as experiências afetivas são a base para a construção das relações sociais e do conhecimento. A afetividade é o motor que impulsiona a criança a interagir com o mundo e com os outros, o que é essencial para seu desenvolvimento cognitivo e social.

Motricidade: Ele também valorizava a motricidade como parte integrante do desenvolvimento, reconhecendo que o movimento corporal e a expressão gestual são formas iniciais de comunicação e interação com o ambiente, e que essas interações são fundamentais para a aprendizagem.

Inteligência: Wallon entendia a inteligência como um processo que vai se construindo ao longo do desenvolvimento da criança e que está estreitamente relacionado às suas experiências afetivas e motoras. Ele propôs que as crianças constroem o conhecimento ao interagir ativamente com seu ambiente e com outras pessoas.

Ao contrário do que as outras alternativas sugerem, Wallon não via o conhecimento como algo apenas transmitido do meio para o aluno (A), nem via o professor como o centro absoluto do processo ensino-aprendizagem relegando o desenvolvimento espontâneo da criança a um segundo plano (B), nem colocava a ênfase na memorização e repetição como principais formas de aprendizagem (C). A abordagem walloniana é mais complexa e integradora, considerando o desenvolvimento como um processo que envolve vários aspectos interligados.

Portanto, a alternativa correta é a D, porque representa adequadamente o pensamento de Wallon e sua influência na educação, ao destacar a importância do estudo integrado do desenvolvimento infantil, envolvendo os aspectos da afetividade, motricidade e inteligência, todos essenciais para a compreensão plena do processo de aprendizagem das crianças.