Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre el...
I. A tarefa do educador, neste sentido, não se restringe ao especializado num campo de conhecimento. Esta é uma dimensão necessária e crucial, mas insuficiente, para a construção de novas relações sociais, entre elas, novas relações e práticas educativas.
PORQUE
II. Do educador exige-se um posicionamento ético-político, tanto na crítica às relações sociais vigentes, de desigualdade e exclusão, quanto para o engajamento ético-político na construção de novas relações sociais e práticas educativas. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
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Alternativa Correta: A – As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A questão aborda o papel do educador na sociedade, destacando que sua atuação vai além do domínio do conhecimento em uma área específica. É necessário entender que o educador deve contribuir para a construção de novas relações sociais, o que implica um compromisso com práticas educativas transformadoras. Isso envolve uma postura crítica perante as relações de desigualdade e exclusão vigentes e um engajamento ativo na mudança dessas relações.
A asserção I reconhece que, apesar da importância do conhecimento especializado, o papel do educador estende-se para contribuições mais amplas na sociedade. Este é um aspecto crucial da educação contemporânea, onde se espera que os professores sejam agentes de transformação social, promovendo a igualdade e a inclusão por meio de suas práticas pedagógicas.
A asserção II, por sua vez, detalha o que essa extensão envolve: um posicionamento ético-político. O termo ético-político refere-se à necessidade de o educador adotar valores e práticas que favoreçam o respeito, a justiça e a democracia, ao mesmo tempo em que critica e busca transformar situações de desigualdade e exclusão social.
Portanto, a alternativa A é a correta porque a asserção II oferece uma justificativa para a asserção I, conectando a necessidade de uma visão ampliada do papel do educador com a exigência de um compromisso ético-político que oriente a prática educativa em direção à transformação social. A relação entre ambas as proposições é de causa e efeito, onde a segunda explica a razão pela qual a primeira é considerada insuficiente por si só.
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