Definir a avaliação da aprendizagem como um ato “amoroso” si...

Alternativa correta: C - Apenas I, II e IV.

A questão aborda a avaliação da aprendizagem sob um prisma humanístico, definindo-a como um ato "amoroso". Esse conceito sugere que a avaliação deve ir além dos aspectos meramente técnicos e considerar elementos de inclusão, acolhimento e integração. Vamos explorar cada ponto para entender melhor.

Explicação sobre a alternativa correta:

Ao definir a avaliação como um processo amoroso, estamos, de fato, falando de uma abordagem que valoriza:

I. Inclusivo: Significa que a avaliação deve considerar todas as particularidades dos alunos, garantindo que todos tenham oportunidades justas e equitativas para demonstrar sua aprendizagem. Uma avaliação inclusiva reconhece a diversidade e adapta-se às necessidades de cada estudante.

II. Acolhedor: Refere-se ao ambiente em que a avaliação é realizada. Um processo acolhedor é aquele que oferece suporte emocional e psicológico, fazendo com que o aluno se sinta seguro e valorizado. Isso é essencial para que ele possa expressar seu conhecimento de maneira plena.

IV. Integrativo: Essa perspectiva considera que a avaliação deve ser um processo contínuo que integra diferentes momentos e contextos de aprendizagem. Ela não se limita a provas ou testes, mas inclui observações, trabalhos em grupo, projetos e outras formas de expressão do conhecimento.

Justificativa das alternativas incorretas:

III. Probatório: Este termo está associado a avaliações que têm como principal objetivo testar, medir e classificar os alunos, muitas vezes de forma rígida e excludente. Em um conceito de avaliação amorosa, a ênfase não está na prova como um fim, mas sim no desenvolvimento contínuo e no crescimento do aluno.

Portanto, a alternativa C é a correta porque reconhece que uma avaliação amorosa é inclusiva, acolhedora e integrativa, enquanto a alternativa III não se alinha a essa perspectiva humanística.

Espero que essa explicação tenha clarificado o conceito e ajudado na compreensão da questão.