Leia o trecho a seguir: “Segundo ______________, a escrita ...

Alternativa correta: B - Emilia Ferreiro.

A questão aborda a concepção de escrita e suas implicações pedagógicas. Para resolver essa questão, é necessário conhecer as contribuições dos teóricos da psicologia e da pedagogia no que diz respeito ao processo de aquisição da linguagem escrita. A alternativa correta é a letra B, que se refere à pesquisadora Emilia Ferreiro, uma psicolinguista argentina cujas pesquisas tiveram um grande impacto na compreensão do processo de alfabetização.

Emilia Ferreiro, discípula de Jean Piaget, é reconhecida por seus estudos sobre o desenvolvimento da escrita nas crianças, partindo da premissa de que a escrita é uma representação da linguagem falada. Suas pesquisas mostraram que as crianças passam por etapas de compreensão conceitual antes de chegarem à representação convencional da escrita. A autora enfatiza que a escrita não é simplesmente uma transcrição da fala, mas sim um sistema de representação com características próprias.

A contribuição de Ferreiro é fundamental para a pedagogia porque ela propõe uma visão construtivista da alfabetização, onde as crianças são vistas como sujeitos ativos no processo de aprendizagem, construindo conhecimento a partir de suas próprias hipóteses sobre a língua escrita. Isso implica uma mudança nas práticas pedagógicas, que devem levar em conta as concepções prévias das crianças e não apenas impor um modelo externo de ensino da escrita.

Portanto, a menção a uma teoria que vê a escrita como uma representação da linguagem e que implica mudanças drásticas nas práticas pedagógicas remete ao trabalho de Emilia Ferreiro, justificando a escolha da alternativa B como a correta.

Para quem ainda não é assinante gab. Letra B

A escrita, segundo Emília Ferreiro, pode ser concebida de duas formas muito diferentes e conforme o modo de considera-las, as consequências pedagógicas mudam drasticamente. O primeiro modo é conceitua-la como transcrição gráfica de unidades sonoras, já o segundo a conceitua como representação da linguagem.