Depois de ler com atenção o parágrafo abaixo, assinale a al...
[Eles] constituem “os resultados buscados pela ação educativa: comportamentos individuais e sociais, perfis institucionais, tendências estruturais. Em outras palavras, são as mudanças esperadas como consequência da ação educativa nas pessoas e grupos sociais, nas instituições dedicadas ao ensino e nas organizações de âmbito mais largo responsáveis por políticas educacionais (VEIGA, Ilma P.A. [org.]. Lições de didática. Campinas, SP: Papirus, 2006, p. 40).
Gabarito comentado
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A alternativa correta é: B - Objetivos didáticos.
Tema central da questão: A questão aborda o componente planejatório da intencionalidade educativa, focando nos objetivos didáticos. Este tema é fundamental em pedagogia, pois os objetivos didáticos orientam todas as atividades educacionais e refletem as mudanças esperadas no processo de ensino-aprendizagem.
Explicação teórica: Os objetivos didáticos referem-se aos resultados que se espera alcançar com a ação educativa. Eles podem se manifestar como mudanças em comportamentos individuais e sociais, influência em perfis institucionais e até em tendências estruturais. Esses objetivos são essenciais no planejamento educacional, pois direcionam as atividades pedagógicas e garantem que todos os envolvidos no processo educacional estejam alinhados e focados nas mesmas metas.
Segundo Veiga (2006), os objetivos didáticos são as "mudanças esperadas como consequência da ação educativa" e, portanto, são o cerne do planejamento educacional. Eles definem o que se espera que os alunos aprendam e como devem se desenvolver ao longo do processo educativo.
Justificativa da alternativa correta: A alternativa B - Objetivos didáticos é a resposta certa porque descreve precisamente os "resultados buscados pela ação educativa", conforme o texto de apoio. Os objetivos didáticos são as metas que os educadores estabelecem, refletindo as mudanças desejadas nos alunos e nas instituições educacionais.
Análise das alternativas incorretas:
- A - Conteúdos de ensino: Refere-se ao que será ensinado, ou seja, ao conjunto de informações e conceitos que compõem o currículo, não aos resultados esperados.
- C - Procedimentos de ensino: Diz respeito aos métodos e estratégias utilizadas para ensinar os conteúdos, e não ao que se espera alcançar com esses métodos.
- D - Recursos instrucionais: São os materiais e ferramentas utilizadas para facilitar o ensino, não os objetivos que se pretende atingir.
- E - Procedimentos de avaliação: Referem-se às formas de verificar se os objetivos foram alcançados, mas não são os próprios objetivos.
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