Segundo DEMO (1997), estimular a pesquisa no aluno significa...

A alternativa correta é: C - Parceiro de trabalho.

A questão aborda a perspectiva de Pedro Demo sobre o papel do aluno no processo de pesquisa educacional. Segundo Demo (1997), é essencial que o aluno seja visto não apenas como um receptor passivo de informações, mas como um agente ativo no processo de construção do conhecimento. Isso implica em tratá-lo como um parceiro de trabalho, envolvido ativamente na pesquisa e no desenvolvimento de saberes.

Vamos analisar as alternativas para compreender por que a opção C é a correta e por que as outras estão incorretas:

A - Orientador de pesquisa: Esta alternativa está incorreta porque o termo "orientador" refere-se a alguém que guia e supervisiona a pesquisa, geralmente um professor ou um mentor, e não ao próprio aluno.

B - Educando natural: Embora o termo "educando" se refira ao aluno, a expressão "educando natural" não caracteriza a ideia de envolvimento ativo e parceria no processo de pesquisa, conforme defendido por Demo.

C - Parceiro de trabalho: Esta é a alternativa correta. Tratar o aluno como parceiro de trabalho significa reconhecer sua autonomia, criatividade e capacidade crítica para colaborar efetivamente no processo de pesquisa. É um reconhecimento do aluno como um sujeito ativo na construção do conhecimento.

D - Pesquisador aprendiz: Embora esta alternativa se aproxime da correta, ela ainda sugere uma certa hierarquia, onde o aluno está apenas aprendendo a pesquisar, mas não necessariamente sendo visto como um parceiro igualitário no processo.

E - Fonte de informações: Esta alternativa está incorreta porque tratar o aluno como uma "fonte de informações" reduz sua participação a um papel passivo, sem reconhecer sua capacidade de questionamento e investigação ativa.

Entender a importância de ver o aluno como um parceiro de trabalho na pesquisa é fundamental para promover uma educação mais democrática e participativa, onde o aprendizado é construído de forma colaborativa.

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Para Demo (2007), o professor deve ser um pesquisador que constrói e reconstrói seu projeto pedagógico. Ele deve produzir ou reconstruir textos científicos, elaborar ou reelaborar o material didático, inovando sempre sua prática didática em sala de aula. 

Estimular a pesquisa no aluno significa tratá-lo como Parceiro de trabalho

Segundo Freire (2001): “não existe pesquisa sem ensino e nem ensino sem pesquisa”.