Na pré-escola, a avaliação é contínua e processual, e tem u...

Alternativa correta: A - V, F.

A questão em pauta trata da avaliação na pré-escola, abordando a natureza qualitativa e processual desse tipo de avaliação. Vamos discorrer sobre cada item para entender o porquê da alternativa A ser a correta.

O primeiro item afirma que a avaliação na pré-escola é um registro descritivo das experiências, habilidades e competências demonstradas pela criança, sem notas ou conceitos, utilizando instrumentos como portfólios, relatórios descritivos e registros de observação. Esta afirmativa é verdadeira (V), pois reflete a perspectiva contemporânea de avaliação na educação infantil, que é focada no desenvolvimento integral da criança e na observação contínua de seu progresso, sem a utilização de sistemas de notas ou classificação quantitativa.

O segundo item propõe que a avaliação pré-escolar poderia ser qualitativa ou quantitativa, com o objetivo principal de identificar lacunas no aprendizado ou habilidades já adquiridas. Esta afirmativa é falsa (F), pois na educação infantil, a avaliação quantitativa, que implica atribuição de notas, não é recomendada. O foco é na avaliação qualitativa, que observa os processos de aprendizagem e o desenvolvimento pessoal e social das crianças, em vez de apenas medir o resultado através de notas.

Portanto, a sequência correta é V, F, justificando que a alternativa A é a correta. Ao preparar-se para concursos na área de pedagogia, é essencial ter compreensão sobre as práticas recomendadas de avaliação na educação infantil, que favorecem uma abordagem mais integral e reflexiva sobre o desenvolvimento da criança.