O grupo não pode abrir mão de ouvir os diferentes sujeitos....

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Q2880688 Pedagogia

O grupo não pode abrir mão de ouvir os diferentes sujeitos. É necessário conhecer as pessoas, senti-las e compreendê-las, deixando emergir as divergências e os conflitos, não os negando, mas criando condições para que todos se sintam pertencendo ao grupo. Cabe à ação supervisora

Alternativas

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A alternativa correta é a A: "participar coletivamente da construção de alternativas que articule a educação aos demais processos de desenvolvimento e consolidação de relações sociais democráticas."

Vamos entender por que esta alternativa é a correta:

O enunciado da questão destaca a importância de ouvir diferentes sujeitos dentro de um grupo. Isso implica em conhecer, sentir e compreender as pessoas, assim como lidar com as divergências e conflitos de maneira construtiva. A ação supervisora, nesse contexto, deve participar coletivamente da construção de alternativas que articulem a educação aos processos de desenvolvimento e às relações sociais democráticas. Este é um papel vital para promover um ambiente educacional inclusivo e democrático.

Justificativa para as alternativas incorretas:

B: "organizar seu trabalho em cada instituição educacional por meio de criterioso acompanhamento administrativo junto à direção."

Embora o acompanhamento administrativo seja importante, a alternativa B limita a ação supervisora a uma perspectiva mais administrativa, sem incluir a dimensão participativa e democrática necessária para a construção coletiva de alternativas educacionais.

C: "procurar não intervir no trabalho coletivo da instituição educacional, para que a Equipe Técnica conquiste sua autonomia."

Essa alternativa sugere uma atitude passiva, o que contrasta com a necessidade de participação ativa e colaborativa que o enunciado destaca. A supervisão deve ser facilitadora e não simplesmente deixar a equipe técnica agir sozinha.

D: "organizar o trabalho de cada profissional da unidade educacional, para que todos possam atuar de forma harmoniosa e eficiente."

Embora a organização do trabalho seja importante, a alternativa D foca apenas na eficiência e harmonia, sem abordar a construção coletiva e democrática de alternativas educacionais, o que é essencial segundo o enunciado.

E: "orientar a direção da instituição educacional na difícil tarefa de constituição de espaços grupais e de definir os papéis que cada funcionário deve desempenhar na escola."

A alternativa E sugere um papel mais diretivo e menos participativo para a supervisão. O enunciado enfatiza a importância de ouvir e envolver todos os sujeitos, não apenas orientar a direção.

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