Na perspectiva da inclusão escolar, de acordo com Ropoli et ...

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Q575298

Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Poá - SP Prova: VUNESP - 2013 - Prefeitura de Poá - SP - Professor de Educação Infantil |

Q575298 Pedagogia

Na perspectiva da inclusão escolar, de acordo com Ropoli et alii (2010),

ambientes escolares inclusivos são fundamentados em uma concepção de identidade e diferenças cujas relações não se ordenam em torno de oposições binárias.

as diferenças devem ser entendidas como resultantes da diversidade, a qual, sendo ativa e produtiva, recusa-se a se fundir com o idêntico.

a identidade é entendida como natural, estável, permanente,acabada, homogênea, generalizada e universal, oque permite que os alunos sejam reunidos em categorias.

faz-se necessária a formação dos grupos dos alunos especiais, portadores de deficiências, com problemas de aprendizagem etc.

é preciso criar propostas, programas e iniciativas de toda ordem direcionadas exclusivamente para alunos com necessidades educacionais especiais.

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