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Em uma reunião de trabalho pedagógico coletivo da e scola municipal “Jardim Cirilo”, um dos presentes c omentou a importância de o professor manter­se “a ntenado” com t odas as variáveis envolvidas no processo educativo. Hélio, diretor da escola, partindo desse comentário, acrescentou que, segundo Vasconcellos (2002), “conhecer como se dá o conhecimento no processo pedagógico” possibilita ao professor saber como melhor interagir com os educandos, no sentido de favorecer seu desenvolvimento e sua emancipação, podendo, assim, ajudar a