“Nada, a rigor, está pronto, acabado e o conhecimento não é ...

Vamos entender melhor a questão proposta. A alternativa correta é a Alternativa C: Avaliação Mediadora.

Avaliação Mediadora é um conceito fundamental na área de avaliação educacional. Ela se refere ao processo contínuo e interativo de avaliação, onde o conhecimento é construído pela interação do indivíduo com seu ambiente físico, social e simbólico. Essa concepção entende que o aprendizado não está "pronto" ou "acabado", mas é um processo dinâmico que depende das relações sociais e do simbolismo humano. A avaliação mediadora tem como objetivo principal não apenas verificar o conhecimento adquirido, mas principalmente criar oportunidades para que o aluno reflita sobre seu próprio processo de aprendizagem e desenvolva habilidades críticas e autônomas.

Vamos agora justificar porque as outras alternativas estão incorretas:

Alternativa A: Avaliação Sistêmica - Essa abordagem foca na avaliação do sistema educacional como um todo, não apenas no indivíduo. Ela analisa e mede a eficácia dos programas educacionais, políticas e instituições, e não está centrada na interação direta e contínua do aluno com seu meio de aprendizado, como é o caso da avaliação mediadora.

Alternativa B: Avaliação Normativa - Nesta concepção, a avaliação se baseia em normas e padrões pré-estabelecidos, muitas vezes comparando o desempenho dos alunos uns com os outros. Ela não considera a construção contínua do conhecimento através da interação social e simbólica, mas sim se o aluno atingiu ou não um padrão específico de desempenho.

Alternativa D: Avaliação Emancipatória - Embora esta abordagem também foque no desenvolvimento crítico e autônomo do aluno, ela se diferencia da avaliação mediadora por seu enfoque na transformação social e na emancipação do indivíduo em relação às estruturas opressivas da sociedade. A avaliação mediadora, por outro lado, se concentra mais diretamente no processo de aprendizado e interação com o meio.

Em resumo, a Avaliação Mediadora é a concepção que melhor se encaixa na descrição fornecida no enunciado, pois ela valoriza a construção contínua e interativa do conhecimento.

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