Informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se ...

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Q419545 Pedagogia
Informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se afrma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta. A avaliação funcional

(   ) da visão e do desenvolvimento integral é um procedimento de avaliação qualitativa e contínua por meio da observação informal e natural da criança em todas as situações de vida e atividade cotidiana.
(   ) compreende um diagnóstico pedagógico com fm psicológico que serve à tomada de consciência e ajuda a refetir sobre o processo de intervenção no planejamento de atividades e a compreender como a criança está progredindo.
(   ) pode ser denominada dessa forma porque não avalia apenas a criança, mas busca entender o que pode ser útil e funcional para melhorar seu desempenho global e seu acesso ao conhecimento.
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A alternativa correta é a E, que apresenta a sequência V – F – V.

Vamos ao comentário sobre cada afirmação e por que a sequência E está correta:

Na primeira afirmação, temos que a avaliação funcional da visão e do desenvolvimento integral é um procedimento de avaliação qualitativa e contínua, efetivado por meio da observação informal e natural da criança em todas as situações de vida e atividade cotidiana. Essa afirmação é verdadeira (V) porque na avaliação funcional busca-se compreender o aluno na sua totalidade e em contextos diversos, fazendo uso de observações que não são formais e que ocorrem durante o dia a dia, captando assim, de maneira mais fidedigna, o desenvolvimento da criança.

A segunda afirmação sugere que a avaliação funcional compreende um diagnóstico pedagógico com fim psicológico que serve à tomada de consciência e ajuda a refletir sobre o processo de intervenção no planejamento de atividades e a compreender como a criança está progredindo. Esta afirmação é falsa (F) porque, embora a avaliação realmente ajude a refletir sobre o processo de intervenção e compreensão do progresso da criança, ela não tem um fim psicológico, mas sim pedagógico e funcional, focando em como as condições de aprendizagem e o ambiente podem ser otimizados para melhor atender às necessidades da criança.

A terceira afirmação afirma que a avaliação funcional pode ser denominada dessa forma porque não avalia apenas a criança, mas busca entender o que pode ser útil e funcional para melhorar seu desempenho global e seu acesso ao conhecimento. Esta é verdadeira (V) pois o termo "funcional" na avaliação educacional realmente implica numa visão mais ampla que transcende a avaliação da criança isoladamente, considerando fatores ambientais, sociais e instrucionais que impactam o aprendizado e desenvolvimento do indivíduo.

Em resumo, a avaliação funcional é uma abordagem multidimensional que enfatiza uma compreensão ampla e contextual do desempenho do aluno, o que justifica a sequência V – F – V como a correta para a questão dada.

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Comentários

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 Resposta: E

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