O treinamento que se baseia naWEB (TBW) utiliza tecnologia d...
continuada dos profissionais da escola, julgue os itens subsecutivos.
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Alternativa correta: C - certo
A questão aborda o conceito e a aplicação do Treinamento baseado na Web (TBW), que faz parte das estratégias de educação continuada, sendo uma modalidade de ensino que se utiliza das tecnologias de informação e comunicação para promover a aprendizagem. No contexto da formação continuada de professores e outros profissionais da educação, o TBW surge como uma ferramenta flexível e acessível que permite atualização constante e desenvolvimento profissional sem a necessidade de deslocamento físico ou presença em um espaço educativo tradicional.
O TBW é caracterizado pelo uso de ambientes virtuais, integrando recursos multimídia e a internet para criar experiências de aprendizagem dinâmicas. Estes ambientes podem incluir vídeos, áudios, textos, simulações interativas e outras formas de conteúdo que enriquecem o processo de ensino-aprendizagem. A utilização de tais recursos é exemplificativa da tecnologia de terceira geração, a qual é marcada por uma maior interatividade, personalização e potencialização da comunicação síncrona e assíncrona entre os participantes do processo educativo.
Portanto, a afirmação de que o TBW utiliza tecnologia de terceira geração e explora ambientes virtuais por meio de recursos de telecomunicação, como a internet e multimídia, está correta. Esse tipo de treinamento reflete uma evolução significativa em relação às gerações anteriores de tecnologia educacional, que eram mais limitadas em termos de interatividade e recursos disponíveis.
Consequentemente, a alternativa C - certo está correta porque descreve com precisão o TBW como um método que incorpora recursos avançados de tecnologia educacional para prover educação continuada aos profissionais de escola.
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Comentários
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A QUESTÃO ESTÁ CORRETA
Eu fiquei com muitas duvidas nessa questão, especialmente no que se refere às gerações da EAD e, por isso, resolvi dar uma pesquisada no assunto. O texto abaixo é recorte de um artigo interessante que fala muito bem sobre o assunto. (creio que essa possa ser a dúvida de mais alguém) rs
"Castro e Ferreira (2006) identifica três gerações de tecnologia da informação e comunicação que influenciaram a abordagem pedagógica da EaD e, em consequência, os objetivos de aprendizagem.
A primeira geração, chamada de tecnologias distributivas, adotava o material impresso, migrando para o rádio, televisão e finalmente, mídias magnéticas como disquetes ou CD-ROM. As características dessa tecnologia é que ela não propiciava uma maneira fácil de atualização do material, o nível de interatividade era extremamente baixa e era utilizada para instruções programadas e cursos com objetivos de conhecimento ou compreensão do conteúdo. O desenho instrucional privilegiava o conteúdo eas instruções. A abordagem pedagógica era centrada no instrutor.
A segunda geração, as tecnologias interativas, tem como maior representante os treinamentos baseados em computador (TBC). Foram introduzidos recursos como simulações, tecnologias de multimídia, hipertexto e hipermídia. A interatividade com o meio aumenta significativamente e o desenho instrucional passa a usar esses recursos para elaborar cursos personalizados, com maior flexibilidade. O aluno passa a escolher e adequar as atividades e a navegar no conteúdo a seu critério. Isto é, o desenho instrucional passa a ser centrada no aluno.
A terceira geração de tecnologia, conhecida como colaborativa, é conhecida também como treinamento baseado na web (TBW). A facilidade de interação, com as novas ferramentas colaborativas, provoca mudanças no desenho instrucional, que passa a ser centrada na equipe. A tecnologia passa a permitir não somente a interação entre o indivíduo e a mídia, como na geração passada, mas enfatiza a interação entre indivíduos, com facilidades de mediação de tutores e especialistas. Grupos de discussão, construção cooperativa de conhecimento são facilitados pelo ambiente. Na abordagem pedagógica, o conhecimento passa a emergir e ser compartilhado por meio de colaboração dos indivíduos em forma de grupos. Esta abordagem é mais produtiva para a resolução de problemas de forma criativa, e sua utilização é considerada ideal quando o objetivo da aprendizagem não é apenas uma mudança individual, mas uma mudança no comportamento do grupo ou da cultura organizacional. A Figura 1 representa a relação entre níveis de aprendizagem e abordagem pedagógica de acordo com a evolução da tecnologia.”
Fonte
Koshino, P. Aprendizagem em grupo em educação a distância, 2011 Brasília
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