Para desfazer a simetria com o ensino regular para crianças ...

Alternativa Correta: D - Flexibilidade, tanto de currículo quanto de tempo e espaço

A questão aborda um aspecto crucial da Educação de Jovens e Adultos (EJA), que é a necessidade de proporcionar percursos de aprendizagem individualizados e conteúdos significativos aos estudantes. Isso é essencial para atender às diversas realidades e necessidades dos alunos dessa modalidade de ensino, que normalmente possuem histórias e contextos de vida diferentes dos estudantes do ensino regular.

A alternativa D é a correta porque destaca a flexibilidade necessária na EJA, tanto no currículo quanto no manejo do tempo e espaço. Essa flexibilidade é fundamental para adequar o ensino às particularidades e necessidades dos alunos, permitindo que cada um possa avançar no seu próprio ritmo e receber conteúdos que realmente façam sentido em suas trajetórias de vida e aprendizagem.

Justificativa das Alternativas Incorretas:

A: A alternativa A menciona a flexibilidade quanto ao tempo e espaço, mas limita essa flexibilidade exclusivamente para alunos com deficiências, transtornos globais do comportamento e altas habilidades. Isso não condiz com a proposta da EJA, que deve ser inclusiva e proporcionar flexibilidade para todos os seus alunos, independentemente de deficiências ou habilidades específicas.

B: A alternativa B sugere rigorosidade no trabalho com o currículo e no manejo do calendário escolar. Contudo, essa abordagem é contrária ao princípio da EJA, que preconiza justamente a flexibilidade para se adaptar às diversas necessidades dos estudantes. A rigidez pode afastar e desmotivar os alunos que já enfrentam desafios para conciliar estudos com outras responsabilidades.

C: A alternativa C fala em inflexibilidade curricular com flexibilidade no manejo do calendário escolar. No entanto, a inflexibilidade do currículo vai contra a ideia central da EJA, que deve adaptar os conteúdos para serem significativos e relevantes para os estudantes. Apenas flexibilizar o calendário não é suficiente para atender às demandas dessa modalidade de ensino.

Portanto, a alternativa D é a que melhor reflete os princípios da EJA, pois entende que a flexibilidade tanto do currículo quanto do tempo e espaço é essencial para proporcionar uma educação inclusiva, significativa e adaptada às necessidades dos jovens e adultos.

Os cursos de EJA devem pautar-se pela flexibilidade, tanto de currículo quanto de tempo e espaço, para que seja:

I – rompida a simetria com o ensino regular para crianças e adolescentes, de modo a permitir percursos individualizados e conteúdos significativos para os jovens e adultos;

II – provido suporte e atenção individual às diferentes necessidades dos estudantes no processo de aprendizagem, mediante atividades diversificadas;

III – valorizada a realização de atividades e vivências socializadoras, culturais, recreativas e esportivas, geradoras de enriquecimento do percurso formativo dos estudantes;

IV – desenvolvida a agregação de competências para o trabalho;

V – promovida a motivação e orientação permanente dos estudantes, visando à maior participação nas aulas e seu melhor aproveitamento e desempenho;

VI – realizada sistematicamente a formação continuada destinada especificamente aos educadores de jovens e adultos.