Sobre Planejamento do Professor, assinale a alternativa INC...

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Q1072015 Pedagogia
Sobre Planejamento do Professor, assinale a alternativa INCORRETA:
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A alternativa correta é a C. Vamos entender o porquê:

O planejamento escolar é um processo que deve ser flexível e adaptável às diversas realidades e contextos educacionais, bem como às diferentes disciplinas, suas especificidades e aos alunos atendidos. A afirmação de que o planejamento determina uma forma única de planejar todas as disciplinas sob a ótica da avaliação e conteúdo é incorreta porque desconsidera essa necessidade de adaptação e flexibilidade. Cada disciplina tem suas particularidades e, por isso, o planejamento deve ser diversificado e considerar as diferentes maneiras de ensinar e avaliar, além de levar em conta as competências e habilidades de cada área do conhecimento.

Um bom planejamento educacional reconhece e valoriza as diferenças entre as disciplinas e as abordagens pedagógicas. Ele deve ser capaz de articular os conteúdos programáticos com as estratégias de ensino e avaliação mais adequadas para cada situação, promovendo assim uma educação de qualidade e significativa para os alunos.

As outras alternativas são incorretas porque apresentam conceitos essenciais sobre o planejamento na educação:

  • Alternativa A: Corretamente destaca que o planejamento é um plano de ação que direciona a escola e o professor a alcançar metas estabelecidas.
  • Alternativa B: Ressalta o papel do planejamento como um roteiro para os professores, alinhando a prática docente à proposta pedagógica da escola.
  • Alternativa D: Enfatiza a importância do domínio do conteúdo pelo professor e a necessidade de ouvir e valorizar o conhecimento prévio dos alunos.
  • Alternativa E: Destaca a importância da autoavaliação do professor em relação à sua prática de ensino, em detrimento de atribuir aos alunos a responsabilidade por dificuldades de aprendizagem.

Portanto, ao planejar suas aulas, o professor deve considerar a diversidade das áreas do conhecimento e ser capaz de criar estratégias que sejam inclusivas e eficazes para todos os alunos, sempre respeitando as individualidades e necessidades de cada um.

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