“A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da...

Tema Central da Questão:

A questão aborda a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Essa política busca garantir que alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação tenham acesso, participação e aprendizado em escolas regulares. Para resolver a questão, é necessário compreender os princípios e objetivos dessa política, que visam promover a inclusão escolar e oferecer respostas adequadas às necessidades educacionais especiais.

Alternativa Correta: E - Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar.

A escolha da alternativa E é correta porque a formação de professores e demais profissionais da educação é uma das principais garantias da política mencionada. A formação continuada permite que educadores estejam preparados para lidar com a diversidade de necessidades dos alunos, promovendo um ambiente inclusivo e efetivo para todos os estudantes.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - Transversalidade da educação especial do ensino fundamental para o ensino médio.

Essa alternativa menciona "transversalidade", um conceito importante na educação, mas não está diretamente relacionada à garantia especificada na política de formação de profissionais para inclusão.

B - Atendimento educacional comum.

O "atendimento educacional comum" não se refere ao atendimento especializado necessário para garantir a inclusão de alunos com necessidades especiais.

C - Desarticulação das políticas públicas.

Essa alternativa está incorreta, pois a desarticulação vai contra o objetivo da política, que é justamente integrar e articular políticas públicas para promover a inclusão.

D - Acessibilidade restrita aos aspectos físicos pertinentes ao contexto da educação inclusiva.

A acessibilidade na educação inclusiva deve ser ampla, abrangendo não apenas os aspectos físicos, mas também pedagógicos e comunicacionais, promovendo a inclusão completa.

Conclusão:

Compreender a formação de professores como uma garantia essencial da Política de Educação Inclusiva é fundamental para responder corretamente a esta questão. A alternativa E destaca o compromisso com a capacitação contínua dos profissionais da educação para atender às diversas demandas dos alunos.

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