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Q3157748 Pedagogia
De acordo com os princípios da Didática Fundamental, defendidos por Candau (1984), a organização de uma aula deve considerar a multidimensionalidade do processo de ensino-aprendizagem. Com base nessa concepção, assinale a alternativa que apresenta a prática docente CORRETA baseada nos pressupostos da Didática Fundamental.  
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A alternativa correta é:

A. Adotar metodologias que incentivem a participação ativa dos alunos, como a aprendizagem baseada em projetos, incentivando práticas de ensino colaborativas.

Os princípios da Didática Fundamental defendidos por Vera Maria Candau destacam a importância de uma prática docente que leve em consideração a multidimensionalidade do processo de ensino-aprendizagem, ou seja, o reconhecimento das diversas dimensões envolvidas no aprendizado, como as cognitivas, sociais e afetivas. Dessa forma, a participação ativa dos alunos e o uso de metodologias colaborativas são elementos-chave na concepção de Candau, pois estimulam a construção do conhecimento de maneira mais significativa e personalizada, permitindo que os estudantes se envolvam ativamente no processo.

  • A. Correta. A metodologia que promove a participação ativa dos alunos e utiliza estratégias como aprendizagem baseada em projetos está alinhada com os princípios da Didática Fundamental, pois considera a diversidade e estimula a colaboração e o aprendizado significativo.
  • B. Errada. A ideia de transmissão linear e sequencial não considera as diferenças individuais e não promove a participação ativa dos alunos, limitando o processo a uma abordagem mais tradicional e mecânica.
  • C. Errada. Embora o uso de materiais didáticos seja importante, a padronização e a uniformidade sem considerar as realidades sociais dos alunos não estão de acordo com a perspectiva de Candau, que defende uma abordagem mais contextualizada e diferenciada.
  • D. Errada. A uniformidade no ensino, ignorando as diferenças individuais e os contextos socioculturais dos alunos, contraria os princípios da Didática Fundamental, que valorizam a flexibilidade e a adaptação pedagógica.

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