A Taxonomia de Bloom é um instrumento de planejamento didáti...
A Taxonomia de Bloom é um instrumento de planejamento didático-pedagógico cuja finalidade é auxiliar a identificação e a declaração dos objetivos ligados ao desenvolvimento cognitivo.
A estrutura mais conhecida dessa taxonomia é composta por seis objetivos cognitivos que representam resultados de aprendizagem esperados, sendo cumulativos e organizados em termos de complexidades dos processos mentais.
A esse respeito, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação da habilidade com o seu respectivo objetivo, conforme descrito por Ferraz e Belhot (2010).
COLUNA I
1. Conhecimento
2. Compreensão
3. Aplicação
4. Análise
5. Síntese
6. Avaliação
COLUNA II
( ) Habilidade de subdividir o conteúdo em partes menores com a finalidade de entender a estrutura final.
( ) Habilidade de compreender e dar significado ao conteúdo.
( ) Habilidade de julgar o valor do material (proposta, pesquisa, projeto) para um propósito específico.
( ) Habilidade de usar informações, métodos e conteúdos aprendidos em novas situações concretas.
( ) Habilidade de lembrar informações e conteúdos previamente abordados.
( ) Habilidade de agregar e juntar partes com a finalidade de criar um novo todo.
Assinale a sequência correta.
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
A alternativa correta é a C.
A Taxonomia de Bloom é uma ferramenta essencial no planejamento didático-pedagógico, amplamente utilizada para definir e categorizar os objetivos de aprendizagem no domínio cognitivo. Ela ajuda os professores a estruturar atividades e avaliações que promovam o desenvolvimento intelectual dos alunos.
Vamos entender como a questão aborda esse tema e quais conhecimentos são necessários para resolvê-la. A questão nos pede para associar seis diferentes habilidades cognitivas aos seus respectivos objetivos, segundo Ferraz e Belhot (2010). A Taxonomia de Bloom categoriza esses objetivos em níveis hierárquicos, que vão desde a simples lembrança de fatos até a avaliação crítica de conceitos.
Para resolver essa questão, é crucial ter uma compreensão clara dos seis níveis da Taxonomia de Bloom:
- Conhecimento - lembrar informações e conteúdos previamente abordados
- Compreensão - compreender e dar significado ao conteúdo
- Aplicação - usar informações, métodos e conteúdos aprendidos em novas situações concretas
- Análise - subdividir o conteúdo em partes menores para entender a estrutura final
- Síntese - agregar e juntar partes para criar um novo todo
- Avaliação - julgar o valor do material para um propósito específico
Vamos agora justificar a alternativa correta, C:
- Habilidade de subdividir o conteúdo em partes menores com a finalidade de entender a estrutura final: Análise
- Habilidade de compreender e dar significado ao conteúdo: Compreensão
- Habilidade de julgar o valor do material para um propósito específico: Avaliação
- Habilidade de usar informações, métodos e conteúdos aprendidos em novas situações concretas: Aplicação
- Habilidade de lembrar informações e conteúdos previamente abordados: Conhecimento
- Habilidade de agregar e juntar partes para criar um novo todo: Síntese
Portanto, a sequência correta é 4, 2, 6, 3, 1, 5, o que corresponde à alternativa C.
Agora, vamos analisar as alternativas incorretas:
A - 5, 2, 4, 1, 3, 6: A ordem dos objetivos não está correta, pois Síntese e Conhecimento estão trocados.
B - 6, 3, 2, 1, 5, 4: A ordem está incorreta porque Avaliação e Compreensão estão fora de posição.
D - 3, 5, 1, 6, 2, 4: A ordem está errada porque Aplicação e Compreensão estão fora de posição.
Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!
Clique para visualizar este gabarito
Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo
Conheça nossos planos