Qual tendência pedagógica não prevê nenhum tipo de avaliaçã...

A alternativa correta é a alternativa D - Pedagogia Progressista Libertária.

Primeiramente, vamos entender o tema da questão. A questão aborda diferentes tendências pedagógicas e sua relação com os métodos de avaliação dos conteúdos. Para resolvê-la, é necessário ter um conhecimento prévio sobre as diferentes correntes pedagógicas e suas características específicas.

A Pedagogia Progressista Libertária é uma tendência que coloca o aluno no centro do processo educativo, valorizando suas experiências, vivências e autonomia. Nesta abordagem, a avaliação formal de conteúdos não é priorizada. Em vez disso, o foco está nas experiências significativas e nas situações vividas pelos alunos, sem uma estrutura rígida de avaliação.

Agora, vamos analisar as alternativas incorretas:

Alternativa A - Pedagogia Progressista Crítico Social de Conteúdos: Esta tendência pedagógica valoriza a importância do conteúdo e a crítica social. A avaliação dos conteúdos é uma parte fundamental desse processo, sendo utilizada para garantir que os alunos compreendam e possam criticar a realidade social.

Alternativa B - Pedagogia Progressista Libertadora: Esta abordagem, influenciada por Paulo Freire, também valoriza muito a experiência do aluno, mas possui um componente de avaliação relacionado à conscientização e à capacidade crítica do aluno. A avaliação é integrada ao processo de conscientização e diálogo.

Alternativa C - Pedagogia Liberal Renovada: Esta tendência, também conhecida como Escola Nova, valoriza a individualidade e as experiências do aluno, mas não exclui a avaliação dos conteúdos. A avaliação é mais flexível e adaptada ao ritmo do aluno, mas ainda está presente.

Portanto, a única alternativa que corretamente identifica uma tendência pedagógica que não prevê nenhum tipo de avaliação formal dos conteúdos é a alternativa D - Pedagogia Progressista Libertária.

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Essa tendência pedagógica visa aprender a aprender, o aluno é autor da sua aprendizagem o professor é apenas um mediador. A aprendizagem ocorre para o que a sociedade necessita.

Cuidado, da para confundir com a pedagogia liberal renovada não diretiva, pois o enfoque na avaliação perde o foco para uma autoavaliação.