Quando se trata da educação profissional um tema de grande ...

A alternativa correta é B.

Essa questão aborda a relação entre saber e trabalho na educação profissional. Esse é um tema relevante, pois envolve a compreensão de como os saberes práticos e científicos se articulam no contexto do ensino profissionalizante. Para responder corretamente, é necessário entender o papel dos saberes construídos pela experiência prática e como esses saberes se relacionam com o conhecimento formal e científico.

Alternativa B: Correta. A alternativa B destaca a importância de abandonar uma visão estreita dos saberes, que são frequentemente associados apenas aos saberes científicos e formais. Ela propõe valorizar a experiência individual e coletiva dos trabalhadores, reconhecendo que no exercício profissional também se constituem saberes valiosos. Esses saberes práticos devem ser reconhecidos, valorizados e integrados ao trabalho didático do docente na educação profissional.

Alternativa A: Incorreta. A alternativa A sugere uma subordinação da teoria à prática e propõe evitar o contato dos saberes do trabalho com os saberes científicos. Porém, essa visão é limitada, pois impede uma integração enriquecedora entre teoria e prática. O trabalho didático não deve evitar os saberes científicos, mas sim buscar formas de integrar ambos.

Alternativa C: Incorreta. Esta opção sugere que os saberes científicos e práticos são autônomos e devem ser mantidos separados. No entanto, essa abordagem não contribui para uma educação profissional eficaz, pois desconsidera a importância da integração entre teoria e prática, que é essencial para um aprendizado mais completo e significativo.

Alternativa D: Incorreta. A alternativa D desvaloriza a prática e a inteligência prática dos trabalhadores, privilegiando exclusivamente os saberes teóricos e científicos. Essa perspectiva não reconhece a importância dos saberes práticos e da experiência no processo educativo, o que é crucial na educação profissional.

Alternativa E: Incorreta. Esta alternativa desconsidera os saberes que não podem ser verbalizados, limitando a definição de saber ao que pode ser formalizado e transmitido cientificamente. Na educação profissional, é fundamental reconhecer e valorizar também os saberes tácitos e práticos que surgem no ambiente de trabalho.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!