Na composição dos currículos do ensino fundamental e médio,...

Alternativa correta: D - I, IV e V, apenas.

A questão aborda a composição dos currículos do ensino fundamental e médio segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que é dividida em uma parte comum e uma parte diversificada. Para desenvolver a parte diversificada, é preciso considerar elementos que tornem o ensino mais integrado às realidades dos estudantes e ao mundo contemporâneo, bem como promover a interdisciplinaridade.

A alternativa I está correta porque a BNCC valoriza a interdisciplinaridade, ou seja, uma abordagem educativa que conecta conhecimentos de diferentes disciplinas para construir aprendizagens mais significativas e integradas.

A alternativa IV está correta porque a BNCC enfatiza a importância de considerar a realidade local e regional na composição dos currículos escolares. Isso significa que o currículo deve ser contextualizado, valorizando as peculiaridades culturais, históricas e geográficas da comunidade dos estudantes.

A alternativa V está correta pois aborda a necessidade de incluir temas transversais contemporâneos que são atuais e relevantes, como sustentabilidade, saúde, cidadania, entre outros. Estes temas são integrados de forma transversal, permeando diversas disciplinas e contribuindo para a formação integral dos alunos.

As alternativas II e III estão incorretas pois a BNCC busca superar a abordagem puramente tradicional centrada em disciplinas isoladas e conhecimentos fragmentados. Em vez disso, recomenda-se uma abordagem mais holística e integrada do conhecimento.

Por essas razões, a alternativa D - que inclui apenas as opções I, IV e V - é a correta, pois esses são os elementos que devem ser considerados na elaboração da parte diversificada do currículo conforme preconiza a BNCC.

 (D) I, IV e V, apenas.

I - A integração entre diferentes disciplinas, promovendo uma abordagem interdisciplinar que permita aos alunos conectar conhecimentos de diversas áreas.

IV - A realidade local e regional, para integrar conteúdos sobre a diversidade cultural, histórica e geográfica da comunidade.

V - Os temas contemporâneos transversais, a questões atuais e relevantes que podem ser integradas de forma transversal ao currículo.  

I, IV e V, apenas.