Com referência ao desenvolvimento histórico das concepções p...

A alternativa correta é E - errado.

Vamos entender o porquê dessa alternativa ser a correta.

O enunciado menciona a tendência tradicional na educação. Essa tendência histórica é caracterizada por uma abordagem centrada no professor, onde o controle do processo educativo é predominantemente dele. Normalmente, o aluno é visto como um receptor passivo do conhecimento.

No entanto, o enunciado afirma que, na tendência tradicional, o aluno deve ajustar seu ritmo ao programa estabelecido pelo professor e que os conteúdos seguem princípios científicos ordenados em uma sequência lógica e psicológica, visando a um saber-fazer-técnico-científico. Aqui está o erro:

1. Na tendência tradicional: O foco é sim no professor e no conteúdo, mas não é correto dizer que os conteúdos são ordenados seguindo princípios científicos e psicológicos voltados para um saber-fazer-técnico-científico. Essa abordagem é mais característica de tendências pedagógicas mais modernas, como a tecnicista ou a progressista.

2. Na verdade: Na educação tradicional, o conhecimento transmitido é muitas vezes baseado na memorização e repetição, e não necessariamente em práticas científicas rigorosas ou na adaptação ao ritmo individual do aluno.

Portanto, a justificativa para a alternativa errada se dá pelo fato de que a descrição no enunciado insere elementos que não correspondem à visão clássica da tendência tradicional. A ideia de ajustar o ritmo de aprendizado ao programa do professor está correta, mas a aplicação de princípios científicos e psicológicos é equivocada.

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Quando se fala em sequência lógica e psicológica está relacionada ao tecnicismo.

Tendência tradicional

• Professor: centralidade do ensino;

• Alunos: um receptor passivo e o ensino está relacionado com a memorização do conteúdo.

• Conteúdos: transmissão expositiva por meio de padrões e modelos dominantes + repetição e memorização;

• Provas: escritas e orais / acumulativas / somativas.

Fonte: Gran Cursos

Gabarito: Errado



Erro: Na tendência tradicional, o aluno é visto como uma pessoa capaz de corresponder às expectativas da escola para ter êxito e avançar. O aluno deve ajustar o seu ritmo de aprendizagem ao programa estabelecido pelo professor. Os conteúdos de ensino seguem princípios científicos estabelecidos e ordenados em uma seqüência lógica e psicológica, visando a um saber-fazer-técnico-científico.

Correção:

A tendência tradicional na pedagogia é caracterizada por um modelo de ensino que se originou no século XIX e ainda influencia a educação no século XXI. Essa abordagem é marcada pelo ensino autoritário, onde o professor é o centro do processo educativo, considerado o detentor do conhecimento, enquanto os alunos desempenham um papel passivo, recebendo informações de forma mecânica e decorativa. A ênfase está na memorização e na transmissão de verdades pré-determinadas pela sociedade, com pouca consideração pelas necessidades individuais dos alunos. A disciplina, a rigidez e a imposição são características-chave desse modelo, que enfatiza o conhecimento enciclopédico em detrimento do desenvolvimento integral dos alunos. Embora tenha algumas vantagens, como a capacidade de memorização e disciplina, a pedagogia tradicional também apresenta muitas limitações, incluindo a falta de interação professor-aluno e uma abordagem desatualizada em relação à psicologia e às necessidades individuais dos estudantes. Segundo a colega, quando se fala em sequência lógica e psicológica está relacionada ao tecnicismo de Frederick Taylor e não à tendência tradicional.

Referências:

GÔNGORA Francisco Carlos, Tendências Pedagógicas na Pratica Escolar, Edições Loyola. São Paulo. 1985.

https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-pedagogia-tradicional-ontem-hoje.htm