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Q2097380 Pedagogia
    Em 1998, por meio da Resolução CEB/CNE n.º 03/1998, o Conselho Nacional de Educação (CNE) estabeleceu, por força de lei, as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM), embasadas, por sua vez, em parecer da conselheira Guiomar Namo de Mello (Parecer CEB/CNE n.º 15/1998). Nessas Diretrizes baseiam-se os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM), documento que, em princípio, deveria ser distribuído em todas as escolas e servir aos educadores como instrumento orientador na implantação da reforma.

Miriam Abramovay e Mary Garcia Castro (Coord). Ensino Médio: múltiplas vozes. Brasília: UNESCO, MEC, 2003 (com adaptações)

Considerando as idéias do texto acima, julgue o item a seguir.


Uma das constatações da pesquisa educacional sobre a reforma do ensino médio é a de que os profissionais que atuam na base do sistema, de modo geral, não têm um conhecimento aprofundado das DCNEM nem dos PCN.

Alternativas

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Alternativa correta: C - certo

Vamos entender melhor essa questão. O texto base descreve a importância das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM) e dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM), estabelecidos em 1998. Esses documentos deveriam servir como guias para a reforma do ensino médio no Brasil, sendo amplamente distribuídos e utilizados pelos educadores.

No entanto, a questão levanta uma crítica importante: a falta de conhecimento aprofundado desses documentos por parte dos profissionais que atuam na base do sistema educacional. Isso significa que, apesar da existência e da importância dos DCNEM e PCNEM, muitos educadores não têm um entendimento profundo sobre esses documentos e, consequentemente, não os utilizam de forma eficaz na prática educativa.

A constatação de que os educadores, em sua maioria, não conhecem a fundo os DCNEM e PCNEM é correta. Isso reflete um problema na implementação da reforma do ensino médio, pois a falta de conhecimento sobre essas diretrizes e parâmetros pode impedir que as mudanças desejadas sejam efetivamente aplicadas nas escolas.

Vamos agora justificar a alternativa correta:

Alternativa C (certo):

A pesquisa educacional mencionada na questão aponta corretamente que os profissionais que atuam nas escolas, em geral, não têm um conhecimento aprofundado das DCNEM e dos PCNEM. Isso está de acordo com a realidade observada em muitas instituições de ensino, onde a falta de atualização e formação continuada dos professores impede a implementação plena das diretrizes curriculares e dos parâmetros estabelecidos.

Não há alternativas incorretas nesta questão, pois o formato é de julgamento de uma única afirmação.

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