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Q2097388 Pedagogia
        A constituição dos chamados “sistemas nacionais de ensino” data de meados do século XIX. Sua organização inspirou-se no princípio de que a educação é direito de todos e dever do Estado. O direito de todos à educação decorria do tipo de sociedade correspondente aos interesses da nova classe que se consolidara no poder: a burguesia.

Demerval Saviani. Escola e democracia: teoria da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação política. 34. Campinas, SP: Autores Associados, 2001. 

A partir do texto acima, julgue o item subseqüentes acerca do desenvolvimento histórico de concepções pedagógicas e do conceito de escola.


Em consonância com a visão tradicional, o escolanovismo reafirmava que, ao transformar o cidadão marginalizado em ilustrado, garantia-se sua integração a instâncias de decisão.

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A alternativa correta é ERRADO (E).

Vamos entender o porquê dessa resposta.

Para começar, o texto da questão aborda a constituição dos sistemas nacionais de ensino, destacando que essa criação ocorreu no século XIX e foi inspirada no princípio de que a educação é um direito de todos e um dever do Estado. Esse contexto é crucial para entender como a educação formal se desenvolveu ao longo do tempo, especialmente sob a influência da burguesia que estava se consolidando no poder.

O enunciado da questão menciona o escolanovismo e sua visão sobre a educação, afirmando que, em consonância com a visão tradicional, o escolanovismo reafirmava que, ao transformar o cidadão marginalizado em ilustrado, garantiria sua integração às instâncias de decisão. Aqui está o ponto crucial para entender a correção da questão.

O escolanovismo, também conhecido como Escola Nova, tem suas raízes nas reformas educacionais do início do século XX. Ele se opõe à educação tradicional, que era focada em métodos rígidos e na memorização. Os escolanovistas defendiam uma educação centrada no aluno, promovendo a participação ativa dos estudantes no processo educacional e focando no desenvolvimento integral do indivíduo.

Portanto, afirmar que o escolanovismo estava em consonância com a visão tradicional e que defendia a transformação do cidadão marginalizado em ilustrado para garantir sua integração às instâncias de decisão é incorreto. O escolanovismo, de fato, buscava integrar os cidadãos, mas propunha métodos e princípios que se afastavam da visão tradicional da educação.

O erro da questão está justamente em associar o escolanovismo de maneira direta com a visão tradicional. Enquanto a educação tradicional via a instrução como um meio de disciplinar e homogeneizar os alunos, o escolanovismo via a educação como uma oportunidade de desenvolvimento individual e social, valorizando a experiência e a criatividade dos alunos.

Para resumir:

  • Educação Tradicional: Foco na memorização, disciplina rígida, ensino centrado no professor.
  • Escolanovismo: Foco no aluno, educação participativa, desenvolvimento integral, métodos ativos e inovadores.

Por isso, a alternativa está incorreta ao afirmar que o escolanovismo reafirmava a visão tradicional.

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Comentários

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O escolanovismo vem criticar não reafirmar !

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