De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o E...

Vamos analisar a questão proposta e esclarecer as alternativas. A alternativa correta é a C. Agora, vamos entender o porquê.

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB n. 7/2010), o art. 5.º, § 2.º, destaca a importância da educação de qualidade como um direito fundamental. Para garantir esse direito, são mencionados três aspectos fundamentais: relevância, pertinência e equidade.

Vamos detalhar cada um desses conceitos:

• Relevância: Refere-se à importância e significância do currículo e dos conteúdos ensinados para a formação integral do estudante.
• Pertinência: Diz respeito à adequação do ensino às necessidades e contextos dos alunos, assegurando que o conteúdo seja relevante para suas realidades.
• Equidade: Significa promover igualdade de oportunidades para todos os estudantes, independentemente de suas diferenças sociais, econômicas, culturais ou outras.

Agora, vamos justificar por que as outras alternativas estão incorretas:

Alternativa A: Relevância, pertinência e eficácia.

A eficácia não é mencionada no art. 5.º, § 2.º da Resolução. Eficácia refere-se ao grau em que os objetivos educacionais são alcançados, mas não é um dos aspectos fundamentais destacados neste contexto específico.

Alternativa B: Pertinência, equidade e eficiência.

Embora pertinência e equidade estejam corretas, eficiência não é um dos termos mencionados na resolução. Eficiência diz respeito ao uso otimizado dos recursos, mas não se enquadra nos aspectos fundamentais aqui descritos.

Alternativa D: Eficácia, eficiência e equidade.

Equidade está correta, mas eficácia e eficiência não são termos usados nesse parágrafo específico. Como já explicado, esses termos têm significados diferentes e não são os destacados no art. 5.º, § 2.º.

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Relevância, pertinência e equidade

2º a educação de qualidade, como um direito fundamental, é antes de tudo, RELEVANTE, PERTINENTE E EQUITATIVA.

Até o momento, 19/08/2024, foram cobradas 9.512 questões, das quais as mais importantes são:

1.  Resoluções do CNE (CES, CEB e CP) e DCNs: 4150 questões.

[...]

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1. Câmara de Educação Básica (CEB)

A CEB trata das diretrizes e normas relacionadas à educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Algumas das principais resoluções incluem:

·         Resolução CNE/CEB nº 2/2017: Estabelece a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a educação básica, definindo as competências, habilidades e conteúdos essenciais a serem ensinados em todas as escolas do país.

·         Resolução CNE/CEB nº 7/2010: Dispõe sobre o novo Plano Nacional de Educação (PNE), que estabelece metas para a educação básica, incluindo universalização, qualidade do ensino e valorização dos profissionais da educação.

RPE

·        Relevância: A educação deve ser relevante para o desenvolvimento dos alunos, preparando-os para o exercício da cidadania e para o mercado de trabalho. O currículo deve ser significativo e atender às necessidades e interesses dos estudantes, conectando o aprendizado com a realidade social e cultural.

·        Pertinência: A educação deve ser pertinente ao contexto em que os alunos vivem, respeitando as especificidades regionais e culturais. O currículo deve refletir e valorizar a diversidade local e nacional, garantindo que o conteúdo ensinado tenha relação com o cotidiano dos alunos e com sua formação integral.

·        Equidade: A educação deve garantir condições iguais de acesso e oportunidades para todos os alunos, independentemente de sua origem social, econômica ou cultural. A equidade busca minimizar desigualdades e proporcionar um ambiente de aprendizado que permita a todos os alunos desenvolverem seu potencial máximo.

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