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Q2097393 Pedagogia
        A constituição dos chamados “sistemas nacionais de ensino” data de meados do século XIX. Sua organização inspirou-se no princípio de que a educação é direito de todos e dever do Estado. O direito de todos à educação decorria do tipo de sociedade correspondente aos interesses da nova classe que se consolidara no poder: a burguesia.

Demerval Saviani. Escola e democracia: teoria da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação política. 34. Campinas, SP: Autores Associados, 2001. 

A partir do texto acima, julgue o item subseqüentes acerca do desenvolvimento histórico de concepções pedagógicas e do conceito de escola.


Na ótica da pedagogia tecnicista, a marginalidade identificase com a ignorância e é detectada a partir do sentimento de rejeição.

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Alternativa correta: E - Errado

Vamos entender detalhadamente o motivo dessa resposta. Primeiro, é importante compreender o contexto histórico e sociológico da educação mencionada no enunciado. O texto aborda a constituição dos "sistemas nacionais de ensino" a partir do século XIX, destacando que a educação é um direito de todos e um dever do Estado. Isso está vinculado aos interesses da burguesia, classe consolidada no poder na época.

Agora, vamos analisar a questão proposta: "Na ótica da pedagogia tecnicista, a marginalidade identifica-se com a ignorância e é detectada a partir do sentimento de rejeição." Para responder corretamente, é necessário entender o que é a pedagogia tecnicista.

A pedagogia tecnicista surgiu no século XX e é caracterizada pela abordagem da educação como um processo sistemático e eficiente, semelhante a uma linha de produção industrial. O foco dessa pedagogia é a preparação dos alunos para o mercado de trabalho, enfatizando a eficiência, a produtividade e a aplicação de técnicas e métodos científicos no ensino. Os educadores tecnicistas veem a educação de maneira funcional, preocupando-se mais com o desenvolvimento de habilidades técnicas e menos com aspectos morais ou emocionais.

Dentro desse contexto, a pedagogia tecnicista não aborda a marginalidade e a ignorância sob o prisma de sentimentos de rejeição, mas sim como falta de habilidades e competências técnicas necessárias para a inserção no mercado de trabalho. Portanto, a afirmação dada na questão está incorreta, pois ela atribui à pedagogia tecnicista uma perspectiva que não é característica dela.

Em resumo, a afirmativa é errada porque a pedagogia tecnicista não identifica a marginalidade com a ignorância e um sentimento de rejeição, mas sim com a ausência de habilidades e competências técnicas exigidas pelo mercado de trabalho.

Espero que essa explicação tenha ajudado a compreender melhor o tema da questão e a justificativa para a alternativa correta. Se tiver mais dúvidas, estou à disposição para ajudar!

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Comentários

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A questão misturou os conceitos :

• O ignorante e tratado na tend. Liberal.

• O rejeitado e mais para a escola nova .

O improdutivo tend. Tecnicista .

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