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Q2097404 Pedagogia
        O êxito de propostas de formação de professores que buscam a construção progressiva das competências depende consideravelmente da metodologia utilizada, pois sabe-se dos estreitos vínculos entre o que se aprende e como se aprende. É a metodologia que possibilita promover uma relação com o conhecimento, com os valores, consoante com a construção de competência profissional.

Secretaria de Educação Fundamental. Referenciais para formação de Professores. 2.ª ed. Brasília: SEDF, 2002. (com adaptações).

Acerca do tema abordado no texto acima, julgue o item que se segue.


A relação professor-aluno é um dos objetos de reflexão desejados em um processo de formação continuada.

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Gabarito: C - Certo.

O trecho em questão destaca a importância da metodologia na formação de professores, enfatizando que o sucesso na construção progressiva das competências dos docentes está intimamente ligado à maneira como eles aprendem. Isso ressalta a relevância de uma metodologia que promova uma relação construtiva com o conhecimento e com os valores, colaborando para a formação da competência profissional.

Ao analisar o item que menciona a relação professor-aluno como um objeto de reflexão em um processo de formação continuada, é fundamental reconhecer que a dinâmica estabelecida entre educadores e estudantes é um aspecto central na prática educativa. A relação professor-aluno influencia diretamente o processo de ensino e aprendizagem e, portanto, é um elemento crucial que deve ser continuamente refletido e aprimorado pelos professores em sua formação. Este processo de reflexão e aprimoramento ajuda os professores a desenvolverem estratégias pedagógicas mais eficazes, criar um ambiente de sala de aula propício ao aprendizado e entender melhor as necessidades individuais de seus alunos.

Portanto, a afirmação que a relação professor-aluno é um dos objetos de reflexão desejados em um processo de formação continuada é correta, pois a capacidade do professor de estabelecer conexões significativas com seus alunos é essencial para uma prática pedagógica de qualidade e para o desenvolvimento profissional contínuo dos educadores.

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