O uso de situações-problema relativas à atividade profission...
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Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3220397
Não definido
O uso de situações-problema relativas à atividade profissional constitui uma estratégia
de ensino que pode contribuir com a profissionalização desde a formação inicial. Em uma
discussão entre dois professores de um curso da UFRN, eles refletem sobre essa
estratégia, e um deles faz algumas afirmações explicitadas abaixo.
I O uso de situações-problema possibilita aos estudantes formular perguntas sob a forma de problemas, ao definir o desconhecido a partir do procurado/conhecido.
II A aprendizagem baseada em situações-problema pode contribuir para a aprendizagem de conceitos científicos da atividade profissional na medida em que estes se tornem necessários à solução dos problemas.
III A aprendizagem é favorecida quando as situações-problema se vinculam ao objeto de estudo da profissão.
IV A aprendizagem é favorecida quando o professor fornece o problema formulado, diminuindo o grau de dificuldade dos estudantes no processo.
As afirmações coerentes com o uso de situações-problema no ensino da atividade profissional estão nos itens
I O uso de situações-problema possibilita aos estudantes formular perguntas sob a forma de problemas, ao definir o desconhecido a partir do procurado/conhecido.
II A aprendizagem baseada em situações-problema pode contribuir para a aprendizagem de conceitos científicos da atividade profissional na medida em que estes se tornem necessários à solução dos problemas.
III A aprendizagem é favorecida quando as situações-problema se vinculam ao objeto de estudo da profissão.
IV A aprendizagem é favorecida quando o professor fornece o problema formulado, diminuindo o grau de dificuldade dos estudantes no processo.
As afirmações coerentes com o uso de situações-problema no ensino da atividade profissional estão nos itens
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